Resumen de Espelho, espelho mau, como são as adaptações psicofísicas por meio do capital?: Reflexões sobre a Educação Física Escolar na perspectiva gramsciana

Felipe Machado Huguenin, Vitor Alexandre Rabelo de Almeida, Fabiane Frota Rocha Morgado

• español

  Gramsci realizó importantes reflexiones sobre las adaptaciones psicofísicas de los individuos en medio de las nuevas exigencias del mercado. El Fordismo/Taylorismo tuvo como objetivo aumentar la productividad en la industria, lo cual contribuyó a la construcción de la hegemonía del capital. El objetivo es presentar las adaptaciones de los individuos influenciadas por el capitalismo, desde el Fordismo hasta el Toyotismo, y delinear cómo se trata el cuerpo en las clases de Educación Física y en la escuela. Se conceptualiza preliminarmente la teoría gramsciana, se tejen consideraciones sobre las adaptaciones psicofísicas en los modelos de desarrollo y se presentan las implicaciones corporales de los individuos y sus relaciones cotidianas en la escuela. Se concluye que contextualizar las prácticas corporales en la Educación Física requiere una mayor profundidad. Mediante la comprensión dialéctica, los estudiantes pueden desarrollar una perspectiva crítica sobre las adaptaciones psicofísicas impuestas por el capitalismo y sus ideales corporales.

• português

  Gramsci fez importantes reflexões sobre as adaptações psicofísicas dos sujeitos em meio às novas exigências do mercado. Analisou o desenvolvimento de uma nova forma de organização das bases materiais de produção e das relações sociais. O Fordismo/Taylorismo objetivou o aumento da produtividade na indústria, que ajudou na construção da hegemonia do capital. O objetivo deste texto é apresentar as adaptações psicofísicas dos sujeitos influenciadas pelo capitalismo, do Fordismo ao Toyotismo, e delinear resumidamente como o corpo é tratado nas aulas de Educação Física e na escola. Conceitua preliminarmente a teoria gramsciana, tece considerações sobre as adaptações psicofísicas nos modelos de desenvolvimento e apresenta as implicações corporais dos indivíduos e suas relações cotidianas na escola. Conclui-se que contextualizar as práticas corporais na Educação Física requer maior profundidade. Por meio da compreensão dialética, os(as) alunos(as) podem desenvolver uma perspectiva crítica sobre as adaptações psicofísicas impostas pelo capitalismo e seus ideais corporais.

• English

  Gramsci made important reflections on the psychophysical adaptations of individuals in the face of new market demands. He analyzed the development of a new form of organization of the material bases of production and social relations. Fordism/Taylorism aimed at increasing productivity in the industry, which contributed to the construction of the hegemony of capital. The goal is to present the psychophysical adaptations of individuals influenced by capitalism, from Fordism to Toyotaism, and to outline briefly how the body is treated in Physical Education classes and in school. The Gramscian theory is preliminarily conceptualized, considerations are woven regarding psychophysical adaptations in development models, and the bodily implications of individuals and their daily relationships in school are presented. It is concluded that contextualizing bodily practices in Physical Education requires greater depth. Through dialectical understanding, students can develop a critical perspective on the psychophysical adaptations imposed by capitalism and its bodily ideals.