Resumen de Distanciamento social em tempos de pandemia: Impacto no comportamento ativo e sedentário de escolares

Kelly Christine Maccarini Pandolfo, Cati Reckelberg Azambuja, Daniela Lopes dos Santos

• español

  El bajo nivel de actividad física (NAF) y los altos índices de comportamiento sedentario (CS) en adolescentes son motivo de preocupación. El objetivo fue analizar el impacto del distanciamiento social (DiS) en el comportamiento activo (CA) y CS en 276 estudiantes de secundaria (edad: 16,1±1,0 años) de una escuela pública federal en el sur de Brasil, durante la pandemia de COVID-19. Los participantes respondieron sobre la rutina de CA y CS en una semana típica (antes y durante el DiS) en 2020. El CA disminuyó en el tiempo de práctica de actividad física (360,1±172,5 a 215,8±167,2 min/semana; p<0,000) y en los días de práctica semanal (4,1±1,4 a 3,2±1,9 días/semana; p<0,000). El CS aumentó (480 a 720 min/día). Se concluye que el impacto de DiS fue desfavorable para CA y CS. Por lo tanto, la escuela y la Educación Física escolar deben ser reconocidas como espacio y oportunidad para la realización de prácticas corporales, contribuyendo al cumplimiento de las recomendaciones de NAF para esta población.

• português

  Baixo nível de atividade física (NAF) e altos índices de comportamento sedentário (CS) de adolescentes são motivos de preocupação. O objetivo foi analisar o impacto do distanciamento social (DiS) no comportamento ativo (CA) e CS em 276 escolares (idade: 16,1±1,0 anos) do ensino médio de uma escola pública federal do Sul do Brasil, durante a pandemia de COVID-19. Os participantes responderam sobre a rotina de CA e CS em uma semana típica (antes e durante DiS) em 2020. O CA diminuiu quanto ao tempo de prática de atividades físicas (360,1±172,5 para 215,8±167,2 min/semana; p<0,000) e dias de prática semanal (4,1±1,4 para 3,2±1,9 dias/semana; p<0,000). O CS aumentou (480 para 720 min/dia). Conclui-se que o impacto do DiS foi desfavorável para CA e CS. Portanto, escola e Educação Física escolar devem ser reconhecidas como espaço de oportunidade na realização das práticas corporais, contribuindo no atendimento às recomendações de NAF desta população.

• English

  Low level of physical activity (PAL) and high rates of sedentary behavior (SB) in adolescents are cause for concern. The aim was to analyze the impact of social distancing (SDi) on active behavior (AB) and SB in 276 high school students (age: 16.1±1.0 years) of a federal public school in southern Brazil, during the COVID-19 pandemic. Participants answered about the AB and SB routine in a typical week (before and during DiS) in 2020. AB decreased both in time of physical activity practice (360.1±172.5 to 215.8±167.2 min /week; p<0.000) as in days of weekly practice (4.1±1.4 to 3.2±1.9 days/week; p<0.000). SB increased (480 to 720 min/day). It is concluded that the impact of SDi was unfavorable for AB and SB. Therefore, school and school Physical Education should be recognized as a space and opportunity to carry out physical practices, meeting the PAL recommendations for this population.