Resumen de Docentes e saúde coletiva: Percepções, formação e impacto na profissão da saúde
Viviany Caetano Freire Aguiar
, Stela Lopes Soares, Heraldo Simões Ferreira
- español
El texto en cuestión aborda las impresiones y reflexiones de los docentes sobre Salud Colectiva en la formación de profesionales de la salud. El objetivo fundamentó en comprender el punto de vista de los docentes que imparten asignaturas sobre Salud Colectiva, sus percepciones, relevancia, integración y los impactos del conocimiento de esta área en los profesionales de la salud. El estudio se llevó a cabo en un Centro Universitario, específicamente en diez cursos de grado en el área de la salud. Se preguntó a los docentes acerca de su comprensión de la Salud Colectiva, su importancia, integración, educación y posibles oportunidades de desarrollo para las profesiones de la salud. Algunos profesores comprenden la Salud Colectiva desde una perspectiva amplia, reconocen su importancia para la formación profesional y la perciben con fuerza en sus cursos, mientras que otros no la perciben con tanta claridad. Los principales desafíos involucran la resistencia de los estudiantes a aprender sobre Salud Colectiva y la falta de reconocimiento entre los colegas docentes. Además, se destacó la importancia de la presencia de esta área en los planes de estudio. Este estudio tiene como objetivo contribuir a la reflexión sobre la incorporación de la Salud Colectiva en la formación y práctica de las profesiones de la salud, identificando desafíos y posibilidades en este proceso.
- English
The text in question addresses the perceptions and reflections of educators regarding Collective Health in the education of healthcare professionals. The objective was to understand the viewpoint of educators teaching subjects related to Collective Health, their perceptions, relevance, integration, and the impacts of knowledge from this field on healthcare professionals. The study was conducted at a University Center, specifically across ten undergraduate courses in the healthcare field. Educators were questioned about their understanding of Collective Health, its importance, integration, education, and potential development opportunities for healthcare professions. Some teachers comprehend Collective Health from an expansive perspective, recognizing its significance for professional education, and perceiving its strong presence within their courses. However, others do not perceive it as distinctly. The main challenges involve students' resistance to learning about Collective Health and a lack of recognition among fellow educators. Furthermore, the importance of incorporating this field into the curriculum was emphasized. This study aims to contribute to the reflection on the integration of Collective Health into the education and practice of healthcare professions, identifying challenges and possibilities within this process.
- português
O texto em questão aborda as percepções e reflexões dos docentes sobre a Saúde Coletiva na formação de profissionais de saúde. O objetivo consistiu em entender o ponto de vista dos docentes que ministram disciplinas sobre Saúde Coletiva, suas percepções, relevância, inserção e os impactos dos saberes dessa área para os profissionais de saúde. O estudo foi realizado em um Centro Universitário, especificamente em dez cursos de graduação na área da saúde. Os docentes foram questionados sobre a compreensão da Saúde Coletiva, relevância, inserção, formação, possibilidades de desenvolvimento para as profissões de saúde. Alguns professores compreendem a Saúde Coletiva em uma perspectiva ampliada, reconhecem sua importância para a formação profissional, percebem fortemente em seu curso, enquanto outros não a percebem tão claramente. As principais dificuldades envolvem a resistência dos alunos em aprender sobre Saúde Coletiva e a falta de valorização entre os colegas docentes. Além disso, foi ressaltado a importância da presença dessa área nas grades curriculares. Este estudo busca contribuir para a reflexão sobre a incorporação da Saúde Coletiva na formação e prática das profissões da área da saúde, identificando desafios e possibilidades nesse processo.
