Conexiones etnomatemáticas en la elaboración de la tutuma artesanal en El Piñón, Magdalena

• Autores: Carlos Andrés Cantillo Vizcaíno, Shayra Andrea Mojica Marimon, Armando Aroca Araújo
• Localización: Investigación y Acción, ISSN-e 2805-8496, Vol. 2, Nº. 2, 2022 (Ejemplar dedicado a: Investigación y Acción), págs. 1-15
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Ethnomathematical connections in the elaboration of the artisan totuma in El Piñón, Magdalena
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• Resumen
  • español

    El objetivo de este estudio consistió en analizar las conexiones etnomatemáticas evidenciadas en la creación de la tutuma por una artesana de El Piñón, Magdalena. La investigación se basó teóricamente en el Programa Etnomatemáticas y empleó una metodología de investigación cualitativa-etnográfica. La información se recopiló mediante entrevistas semiestructuradas, aplicada a artesanos del municipio de El Piñón, Magdalena. En los resultados se muestran las conexiones con conceptos como: figuras bidimensionales y tridimensionales, rectas paralelas, sucesiones, perpendicularidad y simetría que emergen durante el proceso del tallado de la totuma. El análisis de la práctica de elaboración de la tutuma artesanal, permitió identificar conexiones con conceptos geométricos que aportan herramientas significativas en la enseñanza de las matemáticas escolares, desde situaciones basadas en actividades contextualizadas. Se busca sistematizarla en el aula de clases usando el cuaderno, el lápiz, el compás y la regla, junto a los softwares GeoGebra y realidad aumentada para permitir visualizar y comprender las conexiones entre objetos y conceptos matemáticos.

  • English

    The objective of this study was to analyze the ethnomathematical connections evidenced in the creation of the tutuma by an artisan from El Piñón, Magdalena. The research was theoretically based on the Ethnomathematics Program and employed a qualitative-ethnographic research methodology. The information was collected through semi-structured interviews, applied to artisans of the municipality of El Piñón, Magdalena. The results show the connections with concepts such as: two-dimensional and three-dimensional figures, parallel lines, successions, perpendicularity and symmetry that emerge during the totuma carving process. The analysis of the practice of elaboration of the handmade tutuma allowed the identification of connections with geometric concepts that provide significant tools in the teaching of school mathematics, from situations based on contextualized activities. The aim is to systematize it in the classroom using the notebook, pencil, compass and ruler, together with GeoGebra and augmented reality software to visualize and understand the connections between objects and mathematical concepts.