Consumo responsable de agua potable y energía eléctrica en estudiantes de bachillerato: conciencia ambiental en una Unidad Educativa particular de Quevedo

• Vargas-Manzo , María ^[1]
  1. [1] Universidad Técnica Estatal de Quevedo

     Universidad Técnica Estatal de Quevedo

     Quevedo, Ecuador

     
• Localización: 593 Digital Publisher CEIT, ISSN-e 2588-0705, Vol. 10, Nº. 2, 2025 (Ejemplar dedicado a: Multidisciplinary), págs. 419-435
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Responsible consumption of drinking water and electric energy in high school students: environmental awareness in a private educational unit in Quevedo
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• Resumen
  • español

    El planeta enfrenta graves problemas ambientales, como el desperdicio de recursos esenciales, entre ellos la energía eléctrica y el agua potable. Esta investigación busca describir los hábitos de consumo responsable de estos servicios básicos en estudiantes de bachillerato de una Unidad Educativa Particular de Quevedo. Para ello, se aplicó la siguiente metodología: se hizo un análisis Alfa de Cronbach para la fiabilidad de las preguntas, revisión bibliográfica, encuesta con escala de Likert y valoración de expertos para la propuesta de alternativas de aprendizaje para prácticas de conciencia ambiental. Los resultados muestran que los estudiantes tienen hábitos más responsables respecto al uso del agua potable en comparación con la energía eléctrica. Estos hallazgos subrayan la importancia de implementar estrategias educativas que promuevan la conciencia ambiental. Por lo que, fomentar prácticas sostenibles a través de un aprendizaje activo se perfila como un mecanismo clave para proteger estos recursos vitales y avanzar hacia un desarrollo sostenible.  

  • English

    The planet faces serious environmental problems, such as the waste of essential resources, among them electric energy and drinking water. This research seeks to describe the responsible consumption habits of these basic services in high school students of a private educational unit in Quevedo. For this purpose, the following methodology was applied: Cronbach's Alpha analysis for the reliability of the questions, bibliographic review, survey with Likert scale and expert evaluation for the proposal of learning alternatives for environmental awareness practices. The results show that students have more responsible habits regarding the use of drinking water compared to electric energy. These findings underscore the importance of implementing educational strategies that promote environmental awareness. Thus, fostering sustainable practices through active learning emerges as a key mechanism to protect these vital resources and move towards sustainable development.