A sociologia no ensino médio na cidade de Santana – AP: Relatos de experiência docente no contexto da pandemia COVID-19

• Autores: Luiz Augusto Nascimento de Oliveira
• Localización: Observatorio de la Economía Latinoamericana, ISSN-e 1696-8352, Vol. 23, Nº. 2, 2025
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Sociology in high school in the city of Santana- AP: teaching experience reports in the context of the COVID-19 pandemic
  • Sociología en la enseñanza secudaria em la ciudad de Santana-AP: informes de experiencias docentes em el contexto de la pandemia de COVID-19
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• Resumen
  • español

    La reciente situación de la educación brasileña, duramente sacudida por la pandemia de COVID-19, ha provocado varias reflexiones. En este sentido, la propuesta de este artículo tiene como objetivo general demostrar los principales impactos que trajo la pandemia a la enseñanza-aprendizaje de la sociología y comprender las experiencias didácticas de los docentes de sociología en el tiempo y espacio mencionados. Este trabajo se realizó a través de un análisis cuantitativo y cualitativo basado en investigación bibliográfica documental e investigación de campo a través de entrevistas elaboradas con preguntas respondidas por docentes de sociología. Los resultados de la investigación indicaron que los docentes de sociología enfrentaron dificultades durante la pandemia de COVID-19 relacionadas con el uso de las nuevas tecnologías digitales, tanto por parte de los docentes como de los estudiantes, falta de estructura como laboratorio de computación y acceso a internet, la mayoría de los estudiantes no contaban con equipos como celulares, computadoras o notebooks. Se concluye entonces que la estructura de las escuelas de Santana necesita inversión, para que la enseñanza y el aprendizaje en la educación básica tengan la calidad que es derecho de todos.

  • English

    The Brazilian educational situation recently shaken by the COVID-19 pandemic has provoked several reflections. In this sense, the purpose of this article is to describe and analyze the view of sociology teachers on the teaching-learning process in the acute period of the pandemic in two public high schools in the city of Santana-AP. Its general objective is to demonstrate the main impacts that the pandemic has brought to the teaching-learning of sociology and to have an understanding of the didactic experiences of sociology teachers in that time and space. This work was carried out through a quantitative-qualitative analysis based on bibliographic research, documentary and field research through interviews elaborated with questions to be answered by the professors of the discipline sociology. The results of the research indicated that great difficulties in the period of the COVID-19 pandemic mainly in the use of new digital technologies, both by teachers and students, lack of structure such as computer laboratory and internet access. Most of the students did not have equipment such as cell phones, computers or laptops, The conclusion is that the structure of Santana’s schools needs investment, so that teaching and learning in basic education can have the quality that is everyone’s right.

  • português

    A conjuntura educacional brasileira recente, fortemente abalada pela pandemia da COVID-19, tem provocado várias reflexões. Neste sentido, a proposta desse artigo tem como objetivo geral demonstrar os principais impactos que a pandemia trouxe para o ensino- aprendizagem da sociologia e ter uma compreensão das experiências didáticas dos professores de sociologia na referido tempo e espaço. Este trabalho foi realizado por meio de uma análise quanti qualitativa com base em pesquisa bibliográfica documental e pesquisa de campo através de entrevistas elaboradas com questões respondidas pelos professores da disciplina sociologia. Os resultados da pesquisa indicaram que os professores da disciplina sociologia enfrentaram dificuldades no período da pandemia COVID-19 relacionadas a utilização das novas tecnologias digitais, tanto por parte dos docentes como dos discentes, falta de estrutura como laboratório de informática e acesso à internet, os estudantes em sua maioria não possuíam equipamentos como celulares, computadores ou notebook. Conclui-se desse modo que a estrutura das escolas de Santana precisa de investimentos, para que o ensino aprendizagem na educação básica possa ter a qualidade que é de direito de todos.