El inglés, la tecnología y el capital laboral como dispositivos de control en la era globalizada

• Autores: Edgar Iván Castro Zapata, Pamela Londoño Bonilla
• Localización: Revista de Ciencias de la Educación, Docencia, Investigación y Tecnologías de la Información: CEDOTIC, ISSN-e 2539-1518, Vol. 8, Nº. 1, 2023 (Ejemplar dedicado a: Bilingual education, new pedagogies and ICT), págs. 233-254
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Inglês, tecnologia e capital de trabalho como dispositivos de controle na era globalizada
  • English, technology and labor capital as control devices in the globalized age
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• Resumen
  • español

    El presente artículo, tiene como objetivo reflexionar frente al uso del conocimiento, la tecnología, el capital humano y la enseñanza del inglés como mecanismos de control social determinantes del proceder humano, los cuales, se considera que emergen de estándares mercantilistas que en la era globalizada adquieren mayor proscenio en contextos como el académico, el laboral, el social, el científico, el cotidiano, entre otros. Subsecuentemente, se plantea una investigación cualitativa de análisis documental de diversas fuentes bibliográficas relacionadas con las temáticas previamente mencionadas. En consecuencia, como propuesta, se rescata la pedagogía crítica como dispositivo de emancipación frente a sistemas hegemónicos de manipulación y condicionamiento del comportamiento social. Finalmente, se concluye que la educación como sistema de formación del ser favorece la lucha por el rescate de lo humano en el contexto neocapitalista, puesto que, puede brindar espacios críticos que favorezcan la inmersión en el mundo desde una visión activa, propositiva y transformadora de la realidad.

  • português

    O objetivo deste artigo é refletir sobre o uso do conhecimento, da tecnologia, do capital humano e do ensino de inglês como mecanismos de controle social determinantes do comportamento humano, considerados como emergentes de padrões mercantilistas que na era globalizada adquirem maior destaque na contextos como acadêmico, de trabalho, social, científico, cotidiano, entre outros. Posteriormente, propõe-se uma pesquisa qualitativa de análise documental de diversas fontes bibliográficas relacionadas com os temas anteriormente referidos. Consequentemente, como proposta, resgata-se a pedagogia crítica como dispositivo de emancipação frente aos sistemas hegemônicos de manipulação e condicionamento do comportamento social. Finalmente, se concluye que la educación como sistema de formación del ser favorece la lucha por el rescate de lo humano en el contexto neocapitalista, puesto que, puede brindar espacios críticos que favorezcan la inmersión en el mundo desde una visión activa, propositiva y transformadora de a realidade.

  • English

    The present article, has as an aim to reflect about the use of the knowledge, the technology, the human capital and the English teaching as a mechanism of social control determiners of the human activity, which are considered to emerge from mercantilist standards that in the globalized era acquire greater proscenium in contexts such as academic, labor, social, scientific, daily life, among others. Subsequently, it is proposed qualitative research of documental analysis of several bibliographical sources related with the topics mentioned previously. In consequence, as a proposal is rescued the critical pedagogy as an emancipation dispositive from the hegemonic systems of manipulation and conditioning of the social behavior. Finally, it is concluded that the education, as a formation system of the being, favors the battle for the rescue of the human in the neo capitalist context, since, it can provide critical spaces that contribute to the immersion in the world from an active, purposeful and transformative view of the reality.