Resumen de Las soft skills en la Educación Superior: percepción de la comunidad educativa de la Universidad de Zaragoza
- español
Los cambios sociales recientes han llevado a replantear la Universidad, debiendo formar en soft skills para lograr egresados competentes y aumentar sus niveles de empleabilidad. En este marco, la Universidad de Zaragoza ha desarrollado el proyecto 1+5 para poner en valor las competencias transversales en sus planes de estudio. Esteestudio pretende conocer la valoración de la comunidad educativa acerca de la implementación y la formación actual en materia de competencias transversales. La muestra está compuesta por 162 miembros del estudiantado y 59 del personal docente investigador de la Universidad de Zaragoza. Se ha desarrollado un cuestionario ad hoc y a través del análisis estadístico se concluye que la formación actual en competencias transversales resulta insuficiente en relación con la importancia que les concede la comunidad educativa existiendo diferencias entrela percepción de formación dada por el docente y recibida por estudiantado. Además, se valora positivamente la implementación de las competencias transversales en la educación superior. Como conclusión, es necesarioprestar un mayor énfasis a las soft skills en educación superior y en concreto, la Universidad de Zaragoza presenta un contexto favorable para su implementación en aras de una mejora en la formación de sus egresados y la calidad educativa.
- English
Recent social changes have led to a rethinking of the University, which must train in soft skills to achieve competent graduates and increase their employability levels. Within this framework, the University of Zaragoza has developed the 1+5 project to value transversal competencies in its study plans. This study aims to find out the educational community’s assessment of the implementation and current training in transversal competencies. The sample is composed of 162 members of the student body and fifty-nine members of the research teaching staff of the University of Zaragoza. An ad hoc questionnaire has been developed and through statistical analysis it is concluded that the current training in transversal competences is insufficient in relation to the importance given to them by the educational community, with differences between the perception of training given by teachers and received by students. In addition, the implementation of transversal competencies in higher education is positively valued.In conclusion, it is necessary to place greater emphasis on soft skills in higher education and the University of Zaragoza presents a favorable context for their implementation to improve the training of its graduates and thequality of education.
