Innovaciones en apoyo matemático personalizado para estudiantes con TDAH

• Vargas Juanazo, Luigi Humberto ^[1] ; Calle Larrea, Karla Tatiana ^[1] ; Cartuche Minga, Edgar Efraín ^[1] ; Guamán Vásquez, Karen Lizbeth ^[1] ; Verdezoto Ramos, Nelson Joel ^[1]
  1. [1] Universidad Estatal de Milagro

     Universidad Estatal de Milagro

     Guayaquil, Ecuador

     
• Localización: Latam: revista latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, ISSN-e 2789-3855, Vol. 6, Nº. 1, 2025
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Innovations in personalized math support for students with ADHD
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• Resumen

  • En el contexto educativo actual, el apoyo efectivo a estudiantes con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es esencial para su desarrollo académico y personal. Las innovaciones en el apoyo matemático personalizado para estos estudiantes se centran en dos variables clave: el uso de tecnologías en el aula y su impacto en el rendimiento académico. Se examina cómo la implementación de aplicaciones móviles y software educativo mejora la adaptabilidad de los estudiantes con TDAH, especialmente en áreas críticas como la organización y la atención. Además, se analiza la influencia positiva de estas herramientas tecnológicas en su rendimiento escolar, participación en clases y satisfacción académica. A través de métodos de investigación como entrevistas, cuestionarios y observaciones, se busca ofrecer nuevas perspectivas para optimizar la enseñanza y el aprendizaje. Estas innovaciones promueven entornos educativos inclusivos y adaptativos, maximizando el potencial de cada estudiante y garantizando que todos, independientemente de sus necesidades específicas, puedan alcanzar el éxito académico y personal, lo cual destaca la importancia de integrar tecnología en la educación para transformar la experiencia de aprendizaje y proporcionar un apoyo personalizado a los estudiantes con TDAH.