Emprendimiento, un espacio pedagógico para promover propuestas innovadoras desde la formación del estudiante de bachillerato

• Cuenca Herrera, José David ^[1] ; Herrera Armijos, Fadua Marlene ^[2] ; Domínguez Pesantes, Neiva Lily ^[3] ; Malla Maldonado, Jons Estalin ^[4] ; Jaramillo Aguilar, Betty Azucena ^[5]
  1. [1] Educativa Ismael Pérez Pazmiño
  2. [2] Unidad Educativa Ismael Pérez Pazmiño
  3. [3] Colegio de Bachillerato Machala
  4. [4] Colegio de Bachillerato Unión Nacional de Educadores
  5. [5] Unidad Educativa Rotary Club “Machala Moderno”

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• Localización: Latam: revista latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, ISSN-e 2789-3855, Vol. 6, Nº. 1, 2025
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Entrepreneurship, a pedagogical space to promote innovative proposals from the training of high school students
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• Resumen

  • Los profesionales que imparten la asignatura de Emprendimiento y Gestión son fundamental que generen procesos de innovación entre el alumnado de bachillerato, donde el emprendimiento es la base del cambio de mentalidad emprendedora. El estudio se respalda en la información proporcionada por 19 profesionales. Para consolidar la rigurosidad científica se asumió la investigación descriptiva, bibliográfica y de campo. Entre los principales resultados: La mayoría aplica el enfoque pedagógico que no corresponde, esto denota desconocimiento; están de acuerdo que el contexto pedagógico es factor propulsor del desarrollo de la mentalidad emprendedora en el futuro bachiller; La mayoría de los educadores aplican en el emprendimiento el enfoque pedagógico que es incongruente, esta inconsistencia reduce la posibilidad que los educandos adquieran niveles de productividad; la totalidad de los docentes puntualizan que ninguno de los ámbitos de innovación (pedagógica, escolar y socioeducativa) son direccionados por el equipo técnico pedagógico; la mayoría asumen que existe relación entre emprendimiento e innovación, esto contribuye a promover en los estudiantes acciones disruptivas. Partiendo de ciertas inconsistencias de los educadores a nivel de los tipos de emprendimiento, enfoques y ámbitos de innovación es pertinente capacitar a los profesionales que imparten la asignatura de Emprendimiento y Gestión en lo auscultado.