Enseñanza de español para fines específicos basada en géneros discursivos y en análisis de corpus (Teaching Spanish for specific purposes based on genre and corpus analysis) 1

• Autores: Inmaculada Martínez-Martínez
• Localización: Español para fines específicos (EFE) / coord. por Barbara A. Lafford, Anita Ferreira Cabrera, Elisabet Arnó i Macià, 2025, ISBN 978-0-367-52372-5
• Idioma: español
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• Resumen

  • La enseñanza del Español con Fines Específicos (EFE), desde la perspectiva del análisis de género y del análisis de corpus, implica investigar mediante corpus representativos los propósitos comunicativos y los rasgos lingüístico-textuales que subyacen de manera recurrente en los discursos hablados y escritos de ciertos ámbitos profesionales, como la medicina y los negocios (Gardner, Nesi y Biber 2019). El análisis de géneros y el análisis de corpus facilitan el diseño de programas didácticos que convierten a los estudiantes de EFE en miembros competentes de la comunidad discursiva correspondiente capaces de “construir, interpretar y usar estos géneros para lograr sus metas comunicativas” (Bhatia 2002, 6). En el apartado metodológico, el presente capítulo detalla los últimos avances teóricos de este campo, tanto en España y Latinoamérica como en Estados Unidos, con un enfoque especial en el uso del Aprendizaje Basado en Datos (ABD): estrategias y prácticas para el análisis del contenido, el desarrollo y/o la selección de corpus relevantes, al igual que el análisis de variables gramaticales, léxicas, pragmáticas y discursivas (Cortes 2007). Específicamente, se aborda la cuestión de la integración de tales herramientas y estrategias en cursos de EFE cuyo enfoque es comunicativo o basado en tareas