Efecto de la manipulación reglamentaria en competición sub-10 sobre la variabilidad en el tiempo de raqueta a raqueta en tenis.

• Gimenez-Egido, Jose Maria ^[1] ; Torres- Luque, Gema ^[2]
  1. [1] Universitat d'Alacant

     Universitat d'Alacant

     Alicante, España

     
  2. [2] Universidad de Jaén

     Universidad de Jaén

     Jaén, España

     
• Localización: Journal of sport and health research, ISSN-e 1989-6239, Vol. 17, Nº. 1, 2025 (Ejemplar dedicado a: Enero - Abril)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Effect of rule manipulation in under-10 competition on racket to racket time variability
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• Resumen
  • español

    El objetivo de estudio fue analizar el efecto de modificar la altura de la red (de 0,91 a 0,80 m) y las dimensiones de la pista (de 23,77 × 8,23 m a 18 × 8,23 m) sobre el "tiempo de raqueta a raqueta medio y su variabilidad" en combinación con diferentes variables técnico-tácticas en competición simulada con jugadores de jugadores sub-10. Se utilizó una muestra de 10.195 golpes (TM = 4902; TV = 5293) extraídos de 38 partidos individuales con 20 tenistas sub-10 (edad = 9,46 ± 0,66 años, entrenamiento semanal en tenis = 2,90 ± 1,07 h, experiencia competiendo en tenis= 3,65 ± 1,53 años). Las variables analizadas fueron el tiempo de raqueta a raqueta y variables relacionadas con el desarrollo del juego (tipo de golpe, zona de golpe, duración del rally). Los jugadores disputaron en primer lugar Torneo Verde bajo el sistema de competición Tenis 10s con una altura de la red de 0,91 m y las dimensiones de la pista de 23,77 × 8,23 m (TV) vigente actualmente y una semana después un torneo modificado con enfoque no lineal (TM) en el cual se redujo la altura de la red y las dimensiones de la pista. Los resultados mostraron que, en términos generales, el tiempo de vuelo medio es menor en el TM (1,73 s), que en el TV (1,97 s). Además, no existen diferencias estadísticamente en la variabilidad del tiempo de vuelo entre el TM y el TV (Dif Med = 0,002 s). Sin embargo existen diferencias estadísticamente significativas en la variabilidad en el tiempo de raqueta en el segundo servicio (Dif Med =0,280 s) a favor del TM. Los resultados resaltan que la variabilidad se mantiene a pesar de las diferencias en las dimensiones de la cancha, sin embargo existen cambios en el segundo servicio, al interpretarse esta variación como una conducta exploratoria, facilitando este aspecto relevante bajo el enfoque de enseñanza-aprendizaje no lineal. La etapa verde del sistema Tennis 10s debería modificarse ajustándose a las características de los jugadores optimizando así los procesos de enseñanza-aprendizaje.

  • English

    The aim of the study was to analyze the effect of modifying the net height (from 0.91 to 0.80 m) and court dimensions (from 23.77 × 8.23 m to 18 × 8.23 m) on the "average racket-to-racket time and its variability" in combination with different technical-tactical variables in simulated competition with under-10 players. A sample of 10,195 strokes (NM = 4902; VM = 5293) was used, extracted from 38 individual matches with 20 under-10 tennis players (age = 9.46 ± 0.66 years, weekly tennis training = 2.90 ± 1.07 h, tennis competition experience = 3.65 ± 1.53 years). The variables analyzed were racket-to-racket time and variables related to game development (stroke type, stroke zone, rally duration). The players first competed in the Green Tournament under the Tennis 10s competition system with a net height of 0.91 m and court dimensions of 23.77 × 8.23 m (GV) currently in use, and one week later in a modified tournament with a non-linear approach (NM) in which the net height and court dimensions were reduced. The results showed that, overall, the average flight time is shorter in the NM (1.73 s) than in the GV (1.97 s). Additionally, there are no statistically significant differences in the variability of flight time between the NM and the GV (Mean Diff = 0.002 s). However, there are statistically significant differences in the variability of racket-to-racket time in the second serve (Mean Diff = 0.280 s) in favor of the NM. The results highlight that variability remains despite the differences in court dimensions; however, there are changes in the second serve, interpreted as exploratory behavior, facilitating this relevant aspect under the non-linear teaching-learning approach. The green stage of the Tennis 10s system should be modified to match the players' characteristics, thereby optimizing the teaching-learning processes.