Sistema de acciones metodológicas para la preparación del tutor universitario

• Taymi O´Reilly Lamadrid ^[1] ; Jagni Cabrera Hernández ^[1] ; Yenny García Ramírez ^[1] ; Olivia Clavero Machado ^[1]
  1. [1] Universidad Central de Las Villas

     Universidad Central de Las Villas

     Cuba

     
• Localización: Contribuciones a las Ciencias Sociales, ISSN-e 1988-7833, Nº. 2 (febrero), 2019
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    La investigación tiene como objetivo proponer un sistema de acciones metodológicas encaminadas a la preparación del tutor para su desempeño profesional en la formación integral del estudiante en la carrera Ingeniería Agronómica. Para proceder con el sistema de acciones, se toma como base la filosofía y metodología general que ofrece el materialismo dialéctico, se determina los fundamentos teóricos y metodológicos que sustentan la preparación del tutor para su desempeño profesional en la formación del profesional, diseñando el sistema de acciones metodológicas a partir del diagnóstico de las necesidades y potencialidades de los tutores. Se planifican las actividades teniendo en cuenta que en su estructura se evidencie el tema, objetivo, métodos y medios a utilizar, las orientaciones necesarias para su ejecución, las formas de control y evaluación, con el predominio de diferentes formas establecidas para el trabajo metodológico en la Educación Superior.Se realiza la valoración de la propuesta a partir del criterio de especialistas, los cuales coinciden en la calidad y pertinencia de la misma, lo que la hace factible para el cumplimiento del objetivo propuesto.

  • English

    The objective of the research is to propose a system of methodological actions aimed at the preparation of the tutor for his professional performance in the integral formation of the student in the Agronomic Engineering career. To proceed with the system of actions, it is based on the general philosophy and methodology offered by dialectical materialism, determining the theoretical and methodological foundations that underpin the preparation of the tutor for their professional performance in professional training, designing the system of methodological actions based on the diagnosis of the needs and potential of the tutors. The activities are planned keeping in mind that in its structure the subject, objective, methods and means to be used are shown, the necessary guidelines for its execution, the forms of control and evaluation, with the predominance of different forms established forthe methodological work in Higher Education. The assessment of the proposal is made based on the criteria of specialists, which coincide in the quality and relevance of the same, which makes it feasible for the fulfillment of the proposed objective.