Elaboración de un cuestionario para evaluar las emociones infantiles en escolares de nivel primario

• María Domingas Cassinda Vissupe ^[2] ; Lisandra Angulo Gallo ^[1] ; Vivian Margarita Guerra Morales ^[1] ; Liset González Paneca ^[1] ; Dailyn Arias Tomé ^[1]
  1. [1] Universidad Central de Las Villas

     Universidad Central de Las Villas

     Cuba

     
  2. [2] Universidad Pedagógica de Bié
• Localización: Medicentro Electrónica, ISSN 1029-3043, Vol. 20, Nº. 4, 2016
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Elaboration of a questionnaire to evaluate children's emotions in primary level students
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• Resumen
  • español

    Objetivo: elaborar un cuestionario para evaluar las emociones infantiles en escolares de nivel primario.

    Métodos: se asumió un paradigma cuantitativo, correlacional y estructurado en las etapas siguientes: elaboración del cuestionario de emociones infantiles, valoración mediante el criterio de especialistas y prueba piloto, así como análisis de sus propiedades psicométricas. Se realizó un muestreo intencional, y participaron 19 especialistas, de ellos nueve expertos. La muestra de escolares primarios, seleccionados aleatoriamente, fue de 101 para el pilotaje y 382 niños en la última etapa, pertenecientes a las provincias de Villa Clara, Ciego de Ávila y Sancti Spíritus. Los instrumentos empleados fueron: la entrevista psicológica semiestructurada, una encuesta de evaluación dirigida a especialistas y la prueba analizada.

    Resultados: se diseñó el cuestionario de emociones infantiles a partir de la sistematización teórica y metodológica de las variables que evalúa, así como su adecuada valoración por parte de los especialistas. También se obtuvieron adecuadas correlaciones interítems, índices de fiabilidad con valores medios y una estructura factorial coherente en la segunda parte del instrumento, compuesta por tres factores ordenados en el siguiente registro: emociones placenteras, emociones displacenteras y ansiedad.

    Conclusión: el instrumento elaborado posee adecuadas propiedades psicométricas para la evaluación de las emociones en la población infantil cubana.

  • English

    Objective: this research was aimed at elaborating a questionnaire to evaluate children's emotions.

    Methods: a quantitative, correlational study consisting in the following stages was carried out: elaboration of a questionnaire of children's emotions, assessment through the criterion of specialists and the pilot test, as well as, analysis of its psychometric properties. This study used an intentional sample of 19 specialists; nine of them were experts. The randomly selected sample of primary students consisted of 101 for the piloting and 382 children from Villa Clara, Ciego de Ávila and Sancti Spíritus provinces. The used instruments were a semi-structured psychological interview, a survey of evaluation addressed to specialists and the analyzed test.

    Results: a questionnaire of children's emotions was designed from the methodological and theoretical systematization of the evaluated variables, and from its appropriate evaluation on the part of the specialists. There were obtained adequate interitem correlations, reliability indices with mean values and a coherent factorial structure in the second stage of the instrument, which was composed by three factors organized in the following register: pleasant emotions, unpleasant emotions and anxiety.

    Conclusions: the elaborate instrument has appropriate psychometric properties to evaluate emotions in Cuban infantile population.