The role of digital transformation in achieving sustainability: An evaluation of digital transformation strategies in higher education in Algeria

• Brahimi Nadia ^[1] ; Baadji Souad ^[2] ; Tahmi Nadia ^[1]
  1. [1] University of M’sila
  2. [2] University of Mohammed El-Bachir El-Ibrahimi Bordj Bou Arreridj
• Localización: Journal of Law and Sustainable Development, ISSN-e 2317-4056, ISSN 2764-4170, Vol. 13, Nº. 2, 2025
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • El papel de la transformación digital en la consecución de la sostenibilidad: Una evaluación de las estrategias de transformación digital en la educación superior en Argelia
  • O papel da transformação digital na obtenção da sustentabilidade: Uma avaliação das estratégias de transformação digital no ensino superior na Argélia
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Objetivo: El objetivo principal es evaluar cómo la transformación digital puede contribuir al desarrollo sostenible dentro del sistema de educación superior de Argelia, específicamente a través de la implementación de una directriz de digitalización. Marco Teórico: Este estudio investiga el papel de la transformación digital en el sector de la educación superior de Argelia y su relación con el desarrollo sostenible. Aborda la importancia de integrar iniciativas digitales para fomentar la sostenibilidad en las prácticas educativas.Método:La investigación implica un análisis exhaustivo de la experiencia de la educación superior argelina en materia de digitalización, centrándose en la eficacia del plan maestro del Ministerio de Educación Superior para 2022-2024, que abarca siete ejes estratégicos, 16 programas y 102 iniciativas operativas.Resultados y Discusión: A septiembre de 2024, se han desarrollado 43 plataformas digitales bajo este marco, lo que indica un notable impulso hacia la digitalización en el sector. Sin embargo, el estudio revela importantes deficiencias en el proceso de digitalización que dificultan su eficacia.Implicaciones de la investigación:Este estudio tiene como objetivo proporcionar y evaluar datos y estadísticas relacionados con la estrategia de transformación digital en el sector de la educación superior en Argelia, especialmente la implementación del plan maestro digital, que proporciona a los investigadores en este campo datos confiables para construir sus futuras investigaciones, evaluar el éxito de las estrategias seguidas y sugerir futuras mejoras. Originalidad/Valor: El valor científico de este estudio es ampliar la base de conocimientos relacionada con la realidad de la transformación digital en la educación superior en Argelia, ya que no existen estudios previos que se centren en el plan maestro digital en el marco de la transformación digital en el sector de la educación superior en Argelia. Los resultados de este estudio también pueden utilizarse para evaluar las políticas gubernamentales relacionadas con la transformación digital en la educación superior y proponer las modificaciones necesarias para desarrollarlas, con el objetivo de mejorar la calidad de la educación y contribuir a la consecución de un desarrollo sostenible

  • English

    Objectives:The primary aim is to evaluate how digital transformation can contribute to sustainable development within Algeria's higher education system, specifically through the implementation of a digitalization guideline.Theoretical Framework: This study investigates the role of digital transformation in the higher education sector of Algeria and its relationship with sustainable development. It addresses the importance of integrating digital initiatives to foster sustainability in educational practices. Method:The research involves a comprehensive analysis of Algeria's higher education experience in digitalization, focusing on the effectiveness of the Ministry of Higher Education's master plan for 2022-2024, which encompasses seven strategic axes, 16 programs, and 102 operational initiatives.Results and Discussion: By September 2024, 43 digital platforms have been developed under this framework, indicating a notable push towards digitization in the sector. However, the study reveals significant shortcomings in the digitization process that hinder its effectiveness.Research Implications: This study aims to provide and evaluate data and statistics related to the digital transformation strategy in the higher education sector in Algeria, especially the implementation of the digitalmaster plan, which provides researchers in this field with reliable data to build their future research, evaluate the success of the strategies followed, and suggest future improvements.Originality/Value:The scientific value of this study is to expand the knowledge base related to the reality of digital transformation in higher education in Algeria, because there are no previous studies that focus on the digital master plan within the framework of digital transformation in the higher education sector in Algeria. The results of this study can also be used to evaluate government policies related to digital transformation in higher education, and to propose the necessary amendments to develop them, with the aim of improving the quality of education and contributing to achieving sustainable development

  • português

    Objetivo: O objetivo principal é avaliar como a transformação digital pode contribuir para o desenvolvimento sustentável no sistema de ensino superior da Argélia, especificamente por meio da implementação de uma diretriz de digitalização.ReferencialTeórico: Este estudo investiga o papel da transformação digital no setor de ensino superior da Argélia e sua relação com o desenvolvimento sustentável. Ele aborda a importância de integrar iniciativas digitais para promover a sustentabilidade em práticas educacionais. Método: A pesquisa envolve uma análise abrangente da experiência do ensino superior da Argélia em digitalização, com foco na eficácia do plano diretor do Ministério do Ensino Superior para 2022-2024, que abrange sete eixos estratégicos, 16 programas e 102 iniciativas operacionais.Resultados e Discussão: Até setembro de 2024, 43 plataformas digitais foram desenvolvidas sob esta estrutura, indicando um impulso notável em direção à digitalização no setor. No entanto, o estudo revela deficiências significativas no processo de digitalização que dificultam sua eficácia. Implicações da Pesquisa: Este estudo tem como objetivo fornecer e avaliar dados e estatísticas relacionados à estratégia de transformação digital no setor de ensino superior na Argélia, especialmente a implementação do plano diretor digital, que fornece aos pesquisadores desta área dados confiáveis para construir suas pesquisas futuras, avaliar o sucesso das estratégias seguidas e sugerir melhorias futuras.Originalidade/Valor: O valor científico deste estudo é expandir a base de conhecimento relacionada à realidade da transformação digital no ensino superior na Argélia, porque não há estudos anteriores que se concentrem no plano diretor digital dentro da estrutura da transformação digital no setor de ensino superior na Argélia. Os resultados deste estudo também podem ser usados para avaliar políticas governamentais relacionadas àtransformação digital no ensino superior e propor as emendas necessárias para desenvolvê-las, com o objetivo de melhorar a qualidade da educação e contribuir para alcançar o desenvolvimento sustentável