Resumen de Brechas digitales e inclusión digital de personas migrantes
- español
El siguiente estudio tiene como objetivo analizar el fenómeno de la migración en España, desde el punto de vista de la inclusión digital, así como descubrir la posible brecha digital en adultos migrantes y determinar su nivel decompetencias tecnológicas. El estudio realizado tiene carácter exploratorio y la metodología de investigación utilizada es de tipo cuantitativo. La muestra corresponde a un total de 114 adultos migrantes (80 mujeres y 34Hombres), que acuden a una Fundación de la Ciudad de Ourense, a quienes se les aplicó una encuesta sobre el desarrollo y aplicación de sus competencias tecnológicas. Los principales resultados y conclusiones demuestran que los migrantes encuestados poseen menos habilidades y conocimientos digitales que el resto de la población española. Los campos menos desarrollados tienen relación con aspectos de seguridad y comunicación, sobre todo en las actividades de educación o capacitación online. Por ello, es necesario generar procesos dinámicos y eficientes, tanto de diagnóstico temprano como de capacitación y educación para aminorar o eliminar estas brechas. En definitiva, desarrollar políticas sociales efectivas de inclusión digital.
- English
The following study aims to analyze the phenomenon of migration in Spain, from the point of view of digital inclusion, as well as to discover the possible digital divide in migrant adults and determine their level of technologicalskills. The study carried out is exploratory in nature and the research methodology used is quantitative. The sample corresponds to a total of 114 migrant adults (80 women and 34 men), who go to a Foundation in the City ofOurense, to whom a survey was applied on the development and application of their technological skills. The main results and conclusions demonstrate that the migrants surveyed have less digital skills and knowledge than the restof the Spanish population. The less developed fields are related to security and communication aspects, especially in online education or training activities. Therefore, it is necessary to generate dynamic and efficient processes, both for early diagnosis and training and education to reduce or eliminate these gaps. In short, develop effectivesocial policies for digital inclusión.
