Os efeitos da experiência de desenvolvedor no processo de ensino-aprendizagem de engenharia de software

• Autores: Thiago de Moura Parracho, Rodrigo Oliveira Zacarias, Rodrigo Pereira dos Santos
• Localización: ETD: Educaçao Temática Digital, ISSN-e 1676-2592, Nº. 27, 2025
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • The effects of developer experience on the software engineering teaching-learning process
  • Los efectos de la experiencia del desarrollador en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la ingeniería de software
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    Integrar teoría y práctica y desarrollar las competencias profesionales necesarias para el mercado de Ingeniería de Software (IS) son desafíos para las universidades. En este contexto, el objetivo de este artículo es investigar los efectos de la Experiencia del Desarrollador (DX, do inglés Developer Experience) en un enfoque de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) durante el proceso de enseñanza-aprendizaje de IS. Para eso, se realizó un estudio de caso en una disciplina de IS de un curso de Sistemas de Información (SI) durante dos semestres, utilizando un enfoque ABP y un cuestionario de DX. Como aspecto positivo, los resultados destacaron el desarrollo de habilidades para trabajo en equipo y una experiencia cercana al contexto profesional real. Como aspecto negativo, fue reportado el poco tiempo para asimilar nuevos conocimientos. Con eso, es posible destacar dos implicaciones para la práctica docente en IS: (i) verificación de conocimientos de los estudiantes antes del inicio de los proyectos y (ii) seguimiento continuo de las actividades.

  • English

    Integrating theory and practice and developing professional skills required for the Software Engineering (SE) market are still challenges for universities. In this context, this article aims to investigate the effects of Developer Experience (DX) in a Project-Based Learning (PBL) approach during the SE teaching-learning process. To do so, we performed a case study on an SE subject in an Information Systems (IS) course over two semesters, using a PBL approach and a DX questionnaire. As a positive aspect, the results highlighted the development of teamwork skills and experience close to the real professional context. As a negative one, the participants reported a short time to assimilate new knowledge. Thus, it is possible to highlight two implications for teaching practice in SE: (i) checking the students' level of knowledge before starting the projects and (ii) continuous monitoring of the activities.

  • português

    Integrar teoria e prática e desenvolver habilidades profissionais necessárias para o mercado de Engenharia de Software (ES) ainda são desafios para as universidades. Nesse contexto, o objetivo deste artigo é investigar os efeitos da Experiência de Desenvolvedor (DX, do inglês Developer Experience) em uma abordagem de Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) durante o processo de ensino-aprendizagem de ES. Para isso, foi realizado um estudo de caso em uma disciplina de ES de um curso de Sistemas de Informação (SI) durante dois semestres, utilizando uma abordagem de ABP e um questionário sobre DX. Como aspecto positivo, os resultados ressaltaram o desenvolvimento de habilidades para o trabalho em equipe e a vivência próxima ao contexto profissional real. Como aspecto negativo, os participantes relataram o pouco tempo para assimilar novos conhecimentos. Com isso, é possível destacar duas implicações para a prática docente em ES: (i) verificação do nível de conhecimento dos alunos antes do início dos projetos e (ii) acompanhamento contínuo das atividades.