Application of video animation to increase students' interest and physical skills in primary school physical education

• Widati Amalin Ulfah ^[1] ; Subagyo Subagyo ^[1] ; Nurhadi Santoso ^[1] ; Dedy Putranto ^[1] ; Gilang Ramadan ^[1]
  1. [1] Yogyakarta State University

     Yogyakarta State University

     Indonesia

     
• Localización: Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, ISSN-e 1988-2041, ISSN 1579-1726, Nº. 66, 2025, págs. 766-772
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Aplicación de la animación de vídeo para aumentar el interés y las habilidades físicas de los alumnos en la educación física de la escuela primaria
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• Resumen
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    Introducción: El uso de vídeos animados en la enseñanza de educación física en escuelas primarias tiene un gran potencial para mejorar la motivación y las habilidades motoras de los estudiantes. El trasfondo de este estudio surge del problema de los bajos niveles de participación de los estudiantes en las clases de educación física, que a menudo se debe a la falta de motivación y comprensión de los movimientos físicos que se enseñan. Objetivo: Para superar este problema, este estudio pretende evaluar la eficacia del uso de vídeos animados para aumentar la motivación y las habilidades motoras básicas de los alumnos de primaria de cursos inferiores. Metodología: El método utilizado en este estudio fue un diseño experimental real con dos grupos, a saber, el grupo experimental que utilizó vídeos animados como medio de aprendizaje y el grupo de control que no utilizó este medio. Los datos se recopilaron mediante pruebas de habilidades motoras y cuestionarios de motivación, y luego se analizaron utilizando la prueba N-Gain para medir la diferencia entre los resultados de la prueba previa y la prueba posterior. Resultados: Los resultados mostraron que el uso de vídeos animados contribuyó significativa-mente a mejorar las habilidades motoras básicas, así como la motivación de los estudiantes para participar en actividades de educación física. Los vídeos animados permiten a los estudiantes ver y comprender los movimientos físicos con mayor claridad, lo que les facilita practicarlos. Además, los vídeos animados atractivos también pueden aumentar el nivel de participación de los estudiantes en la lección. Conclusiones: En conclusión, la aplicación de vídeos animados en el aprendizaje de la educación física es eficaz para mejorar la motivación de los estudiantes y las habilidades motoras básicas. Por lo tanto, el uso de esta tecnología puede ser una solución eficaz para mejorar la calidad de la educación física en las escuelas primarias.

  • English

    Introduction:The use of animated videos in physical education learning in primary schools has great potential in improving students' motivation and motor skills. The background of this study stems from the problem of low levels of student participation in physical education les-sons, which is often caused by students' lack of motivation and understanding of the physical movements being taught. Objective: To overcome this problem, this study aims to evaluate the effectiveness of using an-imated videos in increasing motivation as well as basic motor skills of lower grade elementary school students. Methodology:The method used in this study was a true experimental design with two groups, namely the experimental group that used animated videos as learning media and the control group that did not use this media. Data were collected through motor skill tests and motivation questionnaires, then analysed using the N-Gain test to measure the difference between pre-test and post-test results. Results:The results showed that the use of animated videos significantly contributed to im-proving basic motor skills as well as students' motivation to participate in physical education activities. Animated videos allow students to see and understand physical movements more clearly, which makes it easier for them to practice them. In addition, attractive animated videos are also able to increase students' level of engagement in the lesson. Conclusions:In conclusion, the application of animated videos in physical education learning is effective for improving students' motivation and basic motor skills. Therefore, the use of this technology can be an effective solution in improving the quality of physicaleducation in pri-mary schools.