El acompañamiento guitarrístico al baile flamenco: el caso de las escobillas de soleá y alegrías

• Juan Jacobo Góngora Guerrero de Escalante ^[1] ; Lola Fernández Marín ^[1]
  1. [1] Universidad Politécnica de Madrid

     Universidad Politécnica de Madrid

     Madrid, España

     
• Localización: Anuario musical: Revista de musicología del CSIC, ISSN 0211-3538, Nº 79, 2024, págs. 150-176
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Guitar accompaniment to flamenco dance: The case of the escobillas of soleá and alegrías
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• Resumen
  • español

    Las escobillas de baile son secuencias de zapateados que for-man parte de algunos bailes flamencos. La guitarra flamenca acom-paña a estos zapateados con unas secuencias llamadas también esco-billas, pertenecientes en su mayoría al repertorio de las denominadas falsetas. Dos de estas escobillas son consideradas fundamentales tan-to en el toque flamenco como en el baile: las de soleá y alegrías. Este artículo aborda el estudio de las falsetas tradicionales que acompañan a las escobillas de soleá y alegrías bajo la premisa de que, aunque no han sido siempre identificadas como tales en partitura, sino por lo general transmitidas de forma oral de generación a generación, es po-sible rastrear sus orígenes en creaciones y recopilaciones de autores académicos. Para ambos estilos hemos encontrado antecedentes en partituras que exponemos a lo largo de este trabajo

  • English

    The dance escobillas are sequences of zapateados that are part of some flamenco dances. The flamenco guitar accompanies these zapateados with sequences also called escobillas, mostly belonging to the repertoire of the so-called falsetas. Two of these escobillas are considered fundamental in both the flamenco touch and the dance: those for soleá and alegrías. This article addresses the study of the traditional falsetas that accompany the soleá escobillas and alegríasunder the premise that, although they have not always been identified as such in the score, but generally transmitted orally from generation to generation, it is possible to trace its origins in creations and com-pilations of academic authors. For both styles we have found antece-dents in scores that we present throughout this work