Desarrollo del pensamiento lógico-matemático en estudiantes de primer grado mediante el uso de las tic

• Sanabría-Pérez, Jesús Hernando ^[1] ; Villamizar-Mendoza, María Eugenia ^[2]
  1. [1] Institución educativa sin fronteras
  2. [2] Institución educativa Juana Rangel de Cuellar
• Localización: Eco matemático, ISSN-e 2462-8794, ISSN 1794-8231, Vol. 11, Nº. 1, 2020 (Ejemplar dedicado a: Enero-Junio), págs. 72-78
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Development of logical-mathematical thinking in first graders by using ict
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  • español

    En la actualidad han tomado gran auge la aplicación de estrategias didácticas, que incorporan las Tecnologías de la Información y la Comunicación más conocidas como las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje en las diversas áreas del conocimiento, y las matemáticas no son la excepción, con lo cual se permite el fortalecimiento del pensamiento lógico-matemático en los estudiantes y es fundamental empezar desde el primer grado de la básica primaria. Teniendo en cuenta que, en la actualidad, las TIC hacen parte de la vida diaria de la gran mayoría de los estudiantes, se logró concluir que tomando ventaja del interés que las TIC despiertan hoy en día en los estudiantes no importando su edad, este interés se puede canalizar para fortalecer el pensamiento lógico-matemático desde muy temprana edad, ya que las TIC permiten que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea más ameno y participativo, además se puede continuar con este proceso, fuera del aula de clases.

  • English

    Nowdays the implementation of teaching strategies, incorporating the most well-known Information and Communication Technologies such as ICT in the teaching-learning process have increased in different areas of knowledge, and mathematics is not exception, it allows the strengthening of logical-mathematical thinking in students and it is essential to start from the first grade of the basic primary. Taking in account that ICTs are now part of the daily lives of most of students, it was concluded that by taking advantage of the interest that students have in ICTs today, no matter their age, this interest can be channeled to strengthen logical-mathematical thinking from an early age, as ICTs allow the teaching-learning process to be more enjoyable and participatory, also the process can continue, outside the classroom.