Estilos de aprendizaje de los estudiantes del segundo semestre de Licenciatura en matemáticas

• Jaramillo-Benitez, Janz ^[2] ; Rincon-Leal , Jaime ^[1]
  1. [1] Universidad Francisco de Paula Santander

     Universidad Francisco de Paula Santander

     Colombia

     
  2. [2] Universidad Simón Bolívar, Cúcuta
• Localización: Eco matemático, ISSN-e 2462-8794, ISSN 1794-8231, Vol. 10, Nº. 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: Enero-Junio), págs. 71-75
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Learning Styles of Second Semester Mathematics Students
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  • español

    La presente investigación tuvo como objetivo identificar los estilos de aprendizaje de los estudiantes de segundo semestre de Licenciatura en Matemáticas de la Universidad Francisco de Paula Santander. El estudio es cuantitativo con un diseño cuasi experimental transeccional de tipo descriptivo con una muestra de 30 estudiantes; se utilizó el cuestionario de Hábitos y Estilos de Aprendizaje (CHAEA) de Honey -Alonso. Se evidenció que el 46.67% de los estudiantes tiene predominancia en el estilo de aprendizaje reflexivo mientras que tan solo el 10 % son estilo Pragmáticos, de la misma manera se utilizó el software estadístico SPSS Versión 23 para el análisis de la información.

  • English

    The present investigation had as objective to identify the learning styles of the students of second semester of Licentiate in Mathematics of the University Francisco de Paula Santander in the first semester of the 2020. The study is quantitative with a quasi-experimental transectional design of descriptive type with a sample of 30 students; the questionnaire of Habits and Styles of Learning (CHAEA) of Honey-Alonso was used. It was evidenced that 46.67% of the students have predominance in the reflexive learning style while only 10% are Pragmatic style, in the same way the statistical software SPSS Version 23 was used for the analysis of the information.