Una alternativa educativa: los museos de ciencias

• Gallardo-Pérez, Henry De Jesus ; Vergel-Ortega, Mawency ^[1]
  1. [1] Universidad Francisco de Paula Santander

     Universidad Francisco de Paula Santander

     Colombia

     
• Localización: Eco matemático, ISSN-e 2462-8794, ISSN 1794-8231, Vol. 1, Nº. 1, 2010 (Ejemplar dedicado a: Enero-Diciembre), págs. 11-15
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    El Centro Interactivo de Ciencia y Tecnología de la Frontera de la Universidad Francisco de Paula Santander es un museo de ciencias de tercera generación que propende promover un espacio que impulse el conocimiento de la ciencia y la tecnología; propicie la divulgación del conocimiento científico y tecnológico; muestre la relación entre el arte, la ciencia y la técnica, y estimule el acercamiento al medio ambiente natural, científico y social, así como el desarrollo de actividades que propendan al disfrute intelectual y la sensibilidad social en la población del área metropolitana de Cúcuta, el Departamento Norte de Santander y la Región Fronteriza.

    Como todos los museos de ciencias, el Centro Interactivo se convierte en una alternativa de educación informal que apoya la educación formal y no formal; pero su función social va más allá de brindar un acercamiento al conocimiento; también pretende desde el ámbito de la visita al museo, recrear al visitante a fin de que reflexione sobre su formación y vinculación al trabajo y a la sociedad. En ese sentido, el presente trabajo presenta algunas reflexiones de los autores con referencia al papel que juegan los museos de ciencias, y en particular el Centro Interactivo de la UFPS, como alternativas educativas en escenarios de aprendizaje diferentes a las aulas de clase.

  • English

    The Interactive Center of Science and Technology Frontier of the University Francisco de Paula Santander is a science museum third generation that tends to promote a space that impulse the understanding of science and technology, fosters the dissemination of scientific and technological knowledge; shows the relationship between art, science and technology, and encourage the approach to the natural environment, scientific and social, as well as the development of activities that tend to enjoy intellectual and social sensitivity in the population of the metropolitan area of Cúcuta, Norte de Santander Department and the Border Region.

    Like all science museums, the Interactive Center becomes an alternative informal education that supports the formal and non formal education, but their social role goes beyond providing an approach to knowledge, it also wants from the field visit museum, recreating visitors to reflect on their training and linkage to work and society. In that sense, this paper presents some reflections of the authors with reference to the role of science museums, and in particular the Centre UFPS Interactive, educationalalternatives in different learning scenarios to the classroom.