Resumen de Formação de professores e profissionais de saúde para a promoção daautorregulação em saúde

Luciana Bisio Mattos, Mariana da Silva Bauer, Maína Hemann Strack, Stéfani Almeida Schneider, Marina Bisio Mattos, Patrícia Ferri, Audrey Unchalo Corrêa, Pedro Rosário, Cleidilene Magalhães

• English

  This is a qualitative study, it had the objective to carry out a training program with Primary Careprofessionals, participants in the Health in School Program and Elementary School’s teachers inthe south of Brazil, on the subject of self-care in health. Thirty-five professionals participated:dentists, nurses, nursing technicians and community health agents; teachers, supervisor,educational counselors, and a vice-principal. The study was developed in two phases: (1) trainingof teachers and health professionals to promote health self-regulation in the fields of healthy eatingand oral health (2) intervention (participants phase 1) for the promotion of self-regulation in healthamong students of the 5th year of Elementary School. This study will describe the training programand its consequences in the practice of health promotion. The professionals involved in the studyengaged in the purpose of becoming self-regulators and modelers of daily practices at school andthis supported them to use methodologies that provided learning to learn and the use of selfregulatorystrategies in the classroom. This subsidized them for the use of methodologies thatprovided learning to learn and the use of self-regulating strategies in the classroom. The childrenparticipating in this study were able to PLEE (plan, execute and evaluate) in other situations andstories of everyday life developing the competence to transpose the learning about the processes ofself-regulation to their health care. The study contributed to interdisciplinary articulation, in favorof health promotion and self-regulation actions, and to the construction of new devices to changebehavior and healthy habits.

• português

  Trata-se de um estudo qualitativo que teve como objetivo realizar um programa de formação comprofissionais da Atenção Básica, participantes do Programa Saúde na Escola (PSE) e professoresde escolas de Educação Básica no Sul do Brasil, sobre a temática autocuidado em saúde.Participaram do estudo 35 profissionais: dentistas, enfermeiros, técnicos de enfermagem e agentescomunitários de saúde; professores, supervisora, orientadoras educacionais e uma vice-diretora. Oestudo foi desenvolvido em duas fases: 1) formação de professores e profissionais de saúde parapromoção da autorregulação da saúde nos domínios da alimentação saudável e saúde bucal 2)intervenção (participantes fase 1) para a promoção da autorregulação em saúde junto a alunos do5º ano da Educação Básica. Nesse trabalho será descrito o Programa de formação e seusdesdobramentos na prática da promoção de saúde. Os profissionais envolvidos no estudoengajaram-se no propósito de se tornarem autorreguladores e modeladores de práticas cotidianasna escola e isso os subsidiou para o uso de metodologias que proporcionaram o aprender a aprendere o uso de estratégias autorregulatórias em sala de aula. As crianças participantes desse estudomostraram-se capazes de aplicar o PLEA (planejar, executar e avaliar) a outras situações e históriasdo cotidiano, desenvolvendo a competência de transpor as aprendizagens sobre os processos daautorregulação para o seu cuidado em saúde. O estudo contribuiu para articulação interdisciplinar,em prol de ações de promoção de saúde e da autorregulação e para a construção de novosdispositivos para a mudança de comportamento e hábitos saudáveis.