Dysfunctional Studies: Entrepreneurship New School of Thought

Oscar Javier Montiel Méndez; Rosa Azalea Canales García; Araceli Alvarado Carrillo

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Dysfunctional Studies: Entrepreneurship New School of Thought

Oscar Javier Montiel Méndez ^[1] ; Rosa Azalea Canales García ^[2] ; Araceli Alvarado Carrillo ^[3]
1. [1] Universidad Autónoma de Ciudad Juárez
  
  Universidad Autónoma de Ciudad Juárez
  
  México
2. [2] Universidad Autónoma del Estado de México
  
  Universidad Autónoma del Estado de México
  
  México
3. [3] Universidad Politécnica de Aguascalientes
  
  Universidad Politécnica de Aguascalientes
  
  México
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Localización: NovaRua: Revista Universitaria de Administración, ISSN 2007-4042, Vol. 16, Nº. 29, 2024 (Ejemplar dedicado a: Julio-Diciembre 2024), págs. 72-95
Idioma: inglés
Títulos paralelos:
- Estudios disfuncionales: la nueva escuela de pensamiento del emprendimiento
Enlaces
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Resumen
- español
  El emprendimiento asume especial relevancia debido a los beneficios positivos para las economías nacionales y el desarrollo regional. Recientemente, se identifican investigaciones acerca del lado negativo, bajo la denominación Lado Oscuro del Emprendimiento (DSE); perspectiva que ha despertado un creciente interés por parte de los académicos. Sin embargo, se sostiene la necesidad de difundir este ángulo analítico dado que no se considera en ninguna de las escuelas de pensamiento empresariales existentes. Bajo un método de revisión de alcance, los hallazgos sugieren que es factible proponer una nueva Escuela de Pensamiento, bajo la denominación Estudios Disfuncionales del Emprendimiento (EDS) encaminada a proporcionar una base teórica respecto a los efectos negativos y disfuncionales. Lo precedente permitirá identificar factores adversos para los estudios presentes y futuros del emprendimiento e incidir en la formulación de políticas públicas hacia el ecosistema emprendedor y la educación emprendedora.
- English
  Entrepreneurship has been largely approached based on its positive benefits for national economies and regional development. Recently, studies have been conducted on its negative side, known as the Dark Side of Entrepreneurship (DSE), which has received growing interest from academics. However, we contend that it is time to view this increasingly growing literature under its dysfunctional dimension, which is not foreseen by any of the existing entrepreneurship schools of thought. Under a scoping review method, our findings suggest that it is feasible to propose a new School of Entrepreneurship Dysfunctional Studies (EDS), which should provide a theoretical foundation for the negative and dysfunctional effects it presents for present and future studies on this path, and impact public policies, the entrepreneurial ecosystem, and entrepreneurship education.