História da escola brasileira de contabilidade até o surgimento da primeira doutrina contábil positiva

• da Silva, Rodrigo Antonio Chaves ^[1]
  1. [1] Facultades de Dinámica de Ponte Nova
• Localización: Contaduría Universidad de Antioquia, ISSN-e 2590-4604, ISSN 0120-4203, Nº. 68, 2016 (Ejemplar dedicado a: Enero-Junio), págs. 313-332
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Historia de la escuela brasileña de contabilidad hasta el surgimiento de la primera doctrina contable positiva
  • Histoire de l’école brésilienne de la comptabilité jusqu’à l’apparition de la première doctrine comptable positive
  • History of the Brazilian accounting school until the arise of the first positive accounting doctrine
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• Dialnet Métricas: 2 Citas
• Resumen
  • español

    El objetivo de este trabajo es sintetizar los principales hechos gnoseológicos, documentales e históricos que rodearon a la escuela de Brasil hasta su primera doctrina científica existente en 1929, creada por el científico Francisco D’auria. Es un trabajo que cuestiona la validez y calidad de la escuela brasileña, tales como su literatura, sus principales hazañas, conquistas y principalmente sus características más relevantes. En caso de que la creación doctrinaria existiera, y siendo válida, representaría la acción más asombrosa de virtud científica de una escuela nacional. La metodología utilizada fue exclusivamente histórica, bajo los auspicios de la crítica, procurando destacar no solo el nivel del tiempo y de la evolución de la escuela brasileña, con todos los puntos fundamentales de análisis de la cuestión hasta la madurez de una doctrina: el positivismo brasileño. Es una investigación de historia, pero con un campo exploratorio y explicativo que analiza la evolución del conocimiento de Brasil, profundizándolo y verificando si realmente hubo progreso o no con relación a la presentación de la primera doctrina como auge de su propuesta. Se constituye uno de los pocos trabajos que abarca esta problemática brasileña, verificando la calidad de la teoría brasileña, y cómo esta permitió progresos, dentro del contexto histórico de su propia filosofía, siendo este un paso para futuras investigaciones de Brasil y del mundo sobre el tema, para ser ahondado por la pléyade de los contadores investigadores.

  • English

    The aim of the research is to summarize the main gnosiological, documentary and historic facts that surround the school of Brazil until its first scientific existing doctrine in 1929, founded by the scientific Francisco D’Auria. This is a research questioning the validity and quality of Brazilian school, as its literature, main great deeds, conquests and mainly its outstanding characteristics. In case doctrinal creation existed, being valid, it would represent the most wonderful scientific virtue action from a national school. Methodology used was exclusively historic, under the auspices of critic, trying to highlight not only the level of time and evolution of Brazilian school, however, fundamental question analysis points until the doctrine maturity: Brazilian positivism. This is a history research, but with an exploratory area analyzing the Brazilian knowledge evolution delving into it, and verifying if actually it progressed or not regarding the presentation of the first doctrine as the apogee of its proposal. It is considered as one of the few researches covering these Brazilian difficulties, verifying Brazilian theory quality, and how it allowed progress within the historical context, of its own philosophy, being a step for future researches of Brazil and the world about this topic, to be deepened by the pleiad of the accountant researchers.

  • français

    Le but de ce travail est de synthétiser les principaux faits gnoséologiques, documentaires et historiques qui ont entouré l’école de Brésil jusqu’à sa première doctrine scientifique existant en 1929, créée par le scientifique Franscisco D’auria. C’est un travail qui met la validité et la qualité de l’école brésilienne en question, comme sa littérature, ses principaux prouesses, conquêtes et principalement ses caractéristiques le plus remarquables ; au cas où la création doctrinaire existait, et étant valide, elle représenterait l’action le plus étonnante de vertu scientifique d’une école nationale. La méthodologie utilisée a été exclusivement historique, sous les auspices de la critique, essayant de ressortir non seulement le niveau du temps et de l’évolution de l’école brésilienne, avec tous les points fondamentaux d’analyse de la question jusqu’à la maturité de la doctrine : le positivisme brésilien. C’est une recherche d’histoire, mais avec un domaine exploratoire et explicatif qui analyse l’évolution de la connaissance de Brésil approfondissant et vérifiant si vraiment il y a eu du progrès ou non par rapport à la présentation de la première doctrine comme apogée de sa proposition. Cette recherche est l’une des rares travaux qui recouvre cette problématique brésilienne, vérifiant la qualité de la théorie brésilienne, et comment celle-ci a permis des progrès, dans le contexte historique de sa propre philosophie, étant un pas pour de futures recherches de Brésil et du monde sur le thème, par être approfondi par la pléthore des compteurs chercheurs.

  • português

    O objetivo desse trabalho é sintetizar os principais fatos gnosiológicos, documentais, e históricos que envolveram a escola do Brasil até a sua primeira doutrina científica existente em 1929, criada pelo cientista Francisco D`auria. É um trabalho que questiona a validade e qualidade da escola brasileira, tal como sua literatura, suas principais façanhas, conquistas, e principalmente suas características mais relevantes, no caso, se a criação doutrinária existiu, sendo válida representa a mais portentosa ação de virtude científica de uma escola nacional. A metodologia utilizada foi a exclusivamente histórica, sob os auspícios da crítica, procurando destacar não apenas o nível do tempo e da evolução da escola brasileira, contudo, os pontos fundamentais de análise da questão até a maturidade de uma doutrina: o positivismo brasileiro. É uma pesquisa de história, mas com campo exploratório e explicativo, que analisa a evolução do conhecimento do Brasil no tempo aprofundando-o, e verificando se realmente houve progresso ou não com relação à apresentação da primeira doutrina como apogeu de sua proposta. Constitui-se um dos poucos trabalhos que abarca esta problemática brasileira, verificando a qualidade da teoria brasileira, e como ela permitiu progressos, dentro do contexto histórico, de sua própria filosofia, sendo um passo para futuros pesquisas do Brasil e do mundo sobre o tema, a ser aprofundado pela plêiade dos contadores pesquisadores.