Objetivo. Analizar el impacto de una intervención educativa sobre salud sexual, reproductiva y menstrual para reducir prejuicios vinculados con la menstruación. Material y métodos. Estudio prospectivo cuasiexperimental con 351 adolescentes mujeres y hombres de secundaria de tres es-cuelas públicas en Morelos (225 control y 126 intervención). Se construyó un índice aditivo para identificar el cambio en percepción y prejuicios sobre la menstruación y se realizó un análisis de diferencias en diferencias para medir el impac-to de la intervención en este indicador. Resultados. Se identificaron diferencias significativas iniciales en variables sociodemográficas entre los grupos, mismas que fueron incluidas en el modelo final. La intervención mostró efecto en la disminución de percepciones negativas y prejuicios en torno a la menstruación, observando un mayor efecto en las mujeres. Conclusión. Abordar la menstruación de manera explícita y comprensiva facilita una visión natural y sin prejuicios del funcionamiento del cuerpo.
Objective. To analyze the impact of an educational in-tervention on sexual, reproductive and menstrual health to reduce prejudices linked to menstruation. Materials and methods. Prospective quasi-experimental study with 351 female and male secondary school adolescents from three public schools in Morelos (225 control and 126 intervention). An additive index was constructed to identify the change in perception and prejudices about menstruation and a difference-in-differences analysis was performed to measure the impact of the intervention on this indicator. Results.Significant initial differences in sociodemographic variables were identified between the groups, which were included in the final model. The intervention showed an effect in reducing negative perceptions and prejudices around menstruation, with a greater effect observed in women. Conclusion.Addressing menstruation explicitly and comprehensively facilitates a natural and non-judgmental view of the body’s functioning
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