Las TIC y las Redes Sociales como Herramientas de Difusión de Vinculación con la Sociedad: Caso Universidad de Guayaquil

• Samaniego Torres, Carlos Alberto ^[1] ; Pazmiño Vera, Marjorie Italia ^[1] ; Murillo Párraga, María Viviana ^[1] ; Contreras León, Narcisa Pilar
  1. [1] Universidad de Guayaquil

     Universidad de Guayaquil

     Guayaquil, Ecuador

     
• Localización: Revista Conexiones UG, ISSN-e 2960-8147, Vol. 2, Nº. 2, 2024 (Ejemplar dedicado a: JULIO - DICIEMBRE 2024), págs. 50-63
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Ict and social networks as tools for the dissemination of linkage with society: case of the university of Guayaquil
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• Resumen
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    La presente indagación analiza el papel de las TIC y las barreras comunicacionales en los procesos de enseñanza aprendizaje de los estudiantes con discapacidad auditiva y visual de la Universidad de Guayaquil y de cómo estas pueden incidir de manera positiva y negativa en los discentes y docentes. Para lograr una inclusión educativa se debe trabajar no solo en equipo sino también en el dominio del constructivismo social, cognitivismo y conectivismo. Investigación de metodología mixta, con una muestra no probabilística, se obtienen datos contundentes en cuanto a campo de la falta de capacitación y actualización docente, falta de espacios e infraestructuras tecnológicas, así como un cambio sustancial en la mayor universidad del Ecuador. Como resultado se propone la construcción de una página web que ayude con diversas alternativas a superar las murallas y construir una educación integral EDERDI.

  • English

    This research analyzes the role of ICT and communication barriers in the teaching-learning processes of students with hearing and visual disabilities at the University of Guayaquil and how these can have a positive and negative impact on students and teachers. To achieve educational inclusion, it is necessary to work not only as a team but also in the domain of social constructivism, cognitivism and connectivism. Mixed methodology research, with a non-probabilistic sample, obtains conclusive data regarding the field of lack of teacher training and updating, lack of spaces and technological infrastructures, as well as a substantial change in the largest university in Ecuador. As a result, the construction of a web page is proposed that helps with various alternatives to overcome the walls and build a comprehensive EDERDI education.