Estudio descriptivo del uso de pantallas recreativas en la población escolar de 0-12 años del Prat de Llobregat

• E. Ruiz Mariscal ; F. Marín Jiménez ^[1] ; Jordi Fernández Blanco ; S. Domínguez Rovira ; C. Rodrigo Durán ^[1] ; Noelia Rodríguez Bailón
  1. [1] Institut Català de la Salut

     Institut Català de la Salut

     Barcelona, España

     
• Localización: Semergen: revista española de medicina de familia, ISSN 1138-3593, Nº. 2, 2025
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Descriptive study of the use of arcade screens in the school population of 0-12 years of El Prat de Llobregat
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• Resumen
  • español

    Resumen Introducción Existe suficiente evidencia científica que determina una relación directa entre el número de horas de exposición a las pantallas con sedentarismo, sobrepeso, retraso del desarrollo psicomotor y trastornos mentales, entre otros.

    Objetivo Conocer el tiempo de exposición de las pantallas y las principales normas de uso de los niños escolarizados de 0-12 años. Describir el papel de los tutores/tutoras con relación a las normas de uso de las pantallas.

    Método Estudio descriptivo transversal mediante un cuestionario autoadministrado a 1.583 tutores de niños de entre 0 a 12 años escolarizados en una ciudad del área metropolitana de Barcelona. Como variables principales se recogerá el tiempo de conexión a las pantallas de los/las menores de lunes a viernes y el tiempo de conexión a las pantallas en días festivos.

    Resultados Se recogieron 1.583 encuestas (50,9% niñas, 48,9% niños y 0,2% no binario). Se registró un aumento progresivo en el número de horas de pantallas en función del aumento de edad. El 68,21% de la muestra inició su primer contacto con las pantallas antes de los 2 años.

    Conclusiones La población menor de 12 años no cumple las recomendaciones de prevención marcadas en el Plan integral de atención a las personas con trastorno mental y adicciones de la Generalitat de Catalunya (2017-2019) ni las recomendaciones de la OMS. Los resultados indican que se hace un uso inadecuado, y que no se aplican límites y normas del uso de pantallas por parte de los tutores/tutores a sus menores a cargo.

  • English

    Introduction There is sufficient scientific evidence that determines a direct relationship between the number of hours of exposure to screens with a sedentary lifestyle, overweight, delayed psychomotor development and mental disorders, among others.

    Aim Know the exposure time of the screens. The main rules of use for school children aged 0-12. Describe the role of tutors in relation to the rules of screen use.

    Method Cross-sectional descriptive study using a self-administered questionnaire to 1583 tutors of children between 0 and 12 years of age enrolled in a city in the metropolitan area of Barcelona. The main variables will include the connection time to the screens of minors from Monday to Friday and the connection time to the screens on public holidays.

    Results 1583 surveys were collected (50.9% girls, 48.9% boys and 0.2% non-binary). There was a progressive increase in the number of hours spent on screens as a function of increasing age. 68.21% of the sample began their first contact with screens before the age of 2.

    Conclusions The population under 12 years of age does not comply with the preventive recommendations set out in the Comprehensive Care Plan for people with mental disorders and addictions of the Generalitat de Catalunya (2017-2019) or the WHO recommendations. The results indicate that inappropriate use is made and that limits and rules for the use of screens by tutors are not applied to their minors in charge.