Integración de las redes 6G y IoT en la educación 4.0

• Loor-Quimíz, Elizabeth del Rocío ^[2] ; García-Correa, Leonardo Xavier ^[2] ; Ortiz-Torres, Mónica Geraldine ^[1]
  1. [1] Universidad Tecnológica Ecotec

     Universidad Tecnológica Ecotec

     Guayaquil, Ecuador

     
  2. [2] Instituto Superior Tecnológico Vicente Rocafuerte. Ecuador.
• Localización: Revista UGC, ISSN-e 2448-8097, Vol. 2, Nº. 3, 2024 (Ejemplar dedicado a: Tecnología para el desarrollo sostenible (septiembre-diciembre)), págs. 106-112
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Integration of 6G and IoT networks in education 4.0
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• Resumen
  • español

    Este estudio tuvo como objetivo revisar en varias bases de datos si existen estudios sobre la integración de las tecnologías IoT y redes 6G con la educación 4.0 y si es factible su integración. Así como identificar otras tecnologías disruptivas que serán importantes de implementar en planes de estudios de la educación tecnológica. Se realizó una búsqueda exhaustiva en diversas bases de datos, utilizando las palabras clave con su respectiva lógica de búsqueda, aplicando filtros para la determinar elección o eliminación, llegando a 38 artículos. Los resultados muestran un creciente interés en el potencial de estas tecnologías para transformar la educación, aunque la investigación específica en este ámbito aún es limitada. Se identificaron oportunidades para mejorar la personalización del aprendizaje, la colaboración entre estudiantes y la preparación para el futuro laboral especialmente con las tecnologías disruptivas. En conclusión, es más factible realizar la integración de la educación 4.0 con el IoT y las redes 6G todavía están en desarrollo junto a la industria 5.0.

  • English

    This study aimed to investigate the integration of IoT and 6G networks into 4.0 education through a comprehensive review of various databases. The objective was to determine the feasibility of this integration and to identify other disruptive technologies that could be incorporated into technological education curricula. A thorough search was conducted using relevant keywords and applying filters to select or exclude articles, resulting in a sample of 38 studies. The findings indicate a growing interest in the potential of these technologies to transform education, although specific research in this area remains limited. Opportunities were identified to enhance personalized learning, student collaboration, and preparation for the future workforce, especially through disruptive technologies. In conclusion, the integration of 4.0 education with IoT and 6G networks, which are still under development along with Industry 5.0, is feasible and promising.