Integración de una herramienta sencilla en el aprendizaje activo: el crucigrama

• Junca Eraso, Carlos Andres ^[1]
  1. [1] Universidad del Cauca

     Universidad del Cauca

     Colombia

     
• Localización: Revista Facultad Ciencias de la Salud: Universidad del Cauca, ISSN-e 2538-9971, ISSN 0124-308X, Vol. 25, Nº. 1, 2023 (Ejemplar dedicado a: Factors that delay surgery in hip fracture and outcomes in elderly adults)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Integration of a simple tool in active learning: the crossword puzzle
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    En esta carta al editor se reflexiona sobre la forma en que se ha llevado a cabo la educación en el campo de estudio de la medicina, la cual se ha centrado en una enseñanza tradicional, con clases magistrales y poco espacio para la participación activa de los estudiantes. Se sugiere implementar el aprendizaje activo, uno que involucra a los estudiantes en el proceso de aprendizaje y fomenta el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico, comunicación y cooperación, entre otros beneficios. Se propone el uso de herramientas como los crucigramas, que ayudan a recordar conocimientos, amplían el vocabulario, estimulan la mente y mejoran la experiencia en el aula. Herramienta que ha tenido una serie de experiencias en diferentes áreas de la salud en las que se ha aplicado con éxito, al final se proporciona un crucigrama relacionado con las causas de paro cardiaco como ejemplo para evaluar el aprendizaje de los lectores.

  • English

    This letter to the editor reflects on the way education has been provided in the field of medicine which has focused on a traditional teaching with lectures and a limited space for the active participation of students. It is suggested to implement active learning that involves students in the learning process and encourages them to develop critical thinking, communication and cooperation skills, among other benefits. It is proposed the use of tools such as crossword puzzles, which help to recall knowledge, expand vocabulary, stimulate the mind and enhance the classroom experience. The implementation of this tool has had a series of experiences in different areas of health in which it has been successfully applied. At the end os this article, a crossword puzzle related to the causes of cardiac arrest is provided as an example to evaluate the learning of the readers.