Análisis crítico sobre las inteligencias múltiples de Gardner. Aplicaciones contemporáneas

• Autores: Fabian David Domínguez Pizarro, Lorena del Rocío Tumbaco Reyes, Diana de las Mercedes Solis Grijalva, Aida Yolanda Paucar Llerena, Erika Liseth Purizaga Peñafiel
• Localización: Revista Ciencia y Reflexión, ISSN 3045-5537, Vol. 4, Nº. 1, 2025, págs. 162-182
• Idioma: español
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  • La teoría de las inteligencias múltiples (IM), propuesta por Howard Gardner en 1983, representa un cambio paradigmático en la comprensión de las capacidades humanas. Este modelo desafía la visión tradicional del coeficiente intelectual (CI) como único indicador de la inteligencia, proponiendo en su lugar un enfoque más inclusivo y diversificado que abarca múltiples dimensiones cognitivas. Gardner identificó inicialmente ocho tipos de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-kinestésica, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Cada una de estas inteligencias responde a habilidades únicas que los individuos utilizan para resolver problemas y adaptarse a diversos contextos. A lo largo de los años, la teoría de las IM ha encontrado aplicaciones significativas, especialmente en el ámbito educativo, donde ha transformado las prácticas pedagógicas al promover metodologías adaptadas a las fortalezas individuales de los estudiantes. Sin embargo, su impacto no se limita a la educación, ya que también se ha explorado su relevancia en áreas como el desarrollo organizacional, la psicología y la tecnología. En este artículo inédito, se realiza un análisis exhaustivo sobre la vigencia de la teoría de Gardner a la luz de investigaciones recientes. El objetivo es evaluar su aplicabilidad en un mundo en constante transformación y explorar nuevas posibilidades para su expansión. Asimismo, se aborda una reflexión crítica sobre sus limitaciones, especialmente en términos de medición empírica y su aceptación dentro de la comunidad científica. Este estudio busca contribuir al debate académico y fortalecer el entendimiento contemporáneo de la diversidad cognitiva humana. A pesar de los avances y las aplicaciones prácticas de la teoría de las inteligencias múltiples, persisten desafíos significativos relacionados con su validación empírica y la necesidad de desarrollar herramientas de medición más precisas. En este sentido, futuras líneas de investigación podrían centrarse en la integración de inteligencias emergentes, como la digital y la existencial, así como en la creación de metodologías que aborden estas limitaciones, fortaleciendo así su impacto en diversos contextos educativos y organizacionales