Nivel de actividad física y barreras percibidas para su realización: un estudio con profesores escolares

• Pacheco Ferreira, Luis Miguel ^[1] ; Peña Polanco, Jeyson Julio ^[1] ; Ventura Cruz, Víctor Andrés ^[1] ; Rosario Rodríguez, José Luis ^[1]
  1. [1] Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, Santiago, República Dominicana
• Localización: Revista Multidisciplinaria Voces de América y el Caribe: (REMUVAC), ISSN-e 2981-7463, Vol. 2, Nº. 1, 2025, págs. 277-293
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Level of physical activity and perceived barriers to its performance: A study with school teachers
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• Resumen
  • español

    La inactividad física constituye un estilo de vida que está provocando enfermedades crónicas, problemas en la salud mental y bajo rendimiento laboral. El objetivo fue identificar el nivel de actividad física y las barreras percibidas por los profesores escolares. El tipo de estudio fue cuantitativo, con diseños descriptivos y correlacionales. Participaron 371 profesores, de ellos 109 (29.4%) hombres y 262 (70.6%) mujeres, a partir de los 20 años. Se aplicó el Cuestionario Internacional de Actividad Física (IPAQ) y el Cuestionario sobre las Barreras para Ser Activo (BBAQ). Se realizó un análisis mediante el programa SPSS y se obtuvieron como resultados principales que el 36.7% de los profesores y el 63.4% de las profesoras se encuentran en el nivel inactivo. Además, se evidenció que hombres y mujeres reportan un nivel de probabilidad alto en las barreras falta de tiempo (M=62.4%, F=62.2%), falta de energía (M=63.3%, F=61.5%) y falta de voluntad (M=56.9%, F=56.5%), lo que permitió concluir que las profesoras muestran un alto nivel de inactividad y que la falta de tiempo, energía y voluntad predominan en ambos géneros y en los rangos de edades estudiados.

  • English

    Physical inactivity is a lifestyle that is causing chronic diseases, mental health problems and poor job performance. The objective was to identify the level of physical activity and the barriers perceived by school teachers. The type of study was quantitative, with descriptive and correlational designs. 371 teachers participated, of which 109 (29.4%) were men and 262 (70.6%) were women, aged 20 or older. The International Physical Activity Questionnaire (IPAQ) and the Barriers to Being Active Questionnaire (BBAQ) were applied. An analysis was carried out using the SPSS program and the main results obtained were that 36.7% of male and 63.4% of female teachers are in the inactive level. Furthermore, it was found that men and women report a high level of probability in the barriers lack of time (M=62.4%, F=62.2%), lack of energy (M=63.3%, F=61.5%) and lack of will (M=56.9%, F=56.5%), which allowed us to conclude that female teachers show a high level of inactivity and that lack of time, energy and will predominate in both genders and in the age ranges studied.