La gestión ambiental del estudiante universitario en la carrera Cultura Física

• Acosta García, Odelaisy ^[1] ; Crespo Zafra, Lourdes Mariana ^[1] ; Ochoa Balcázar , Mónica Araceli ^[2] ; Núñez Núñez, Gladys Estela ^[3]
  1. [1] Universidad de Camagüey “Ignacio Agramonte Loynaz”, Centro Universitario Municipal Céspedes, Cuba
  2. [2] Universidad Nacional Rosario Castellanos, Ciudad de México, México
  3. [3] Universidad Autónoma de Santo Domingo, República Dominicana

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• Localización: Revista Multidisciplinaria Voces de América y el Caribe: (REMUVAC), ISSN-e 2981-7463, Vol. 2, Nº. 1, 2025, págs. 134-155
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Environmental management of the university student in the Physical Culture career
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• Resumen
  • español

    La educación ambiental en la universidad es fundamental para la sostenibilidad. La carrera de Cultura Física debe integrar estrategias ambientales en su formación para fomentar conductas responsables en la protección del entorno. El objetivo es proponer acciones que fortalezcan la gestión ambiental en estudiantes de Cultura Física mediante procesos sustantivos universitarios. Se empleó un enfoque cualitativo y descriptivo, utilizando métodos teóricos y empíricos como encuestas, observaciones y entrevistas. Se trabajó con profesores y estudiantes de la Universidad de Camagüey para analizar la incorporación de la educación ambiental en el currículo. Se identificaron deficiencias en la integración de la educación ambiental en los procesos universitarios, así como una falta de diagnóstico sobre problemas ambientales locales. Se diseñaron acciones para mejorar la formación ambiental de docentes y estudiantes, fortalecer la investigación en sostenibilidad y promover prácticas responsables en la comunidad universitaria. La implementación de estrategias ambientales en la enseñanza de Cultura Física contribuye a una formación integral del estudiante y su compromiso con la sostenibilidad. Las acciones propuestas permitirán una mejor gestión ambiental y la solución de problemas profesionales en este ámbito.

  • English

    Environmental education in universities is essential for sustainability. The Physical Culture program should integrate environmental strategies into its curriculum to promote responsible behavior in protecting the environment. The objective is to propose actions that strengthen environmental management among Physical Culture students through core university processes. A qualitative and descriptive approach was used, employing theoretical and empirical methods such as surveys, observations, and interviews. Faculty and students from the University of Camagüey participated in analyzing the incorporation of environmental education into the curriculum. Deficiencies were identified in integrating environmental education into university processes, as well as a lack of assessment of local environmental issues. Actions were designed to enhance environmental training for both faculty and students, strengthen sustainability research, and promote responsible practices within the university community. Implementing environmental strategies in Physical Culture education contributes to students' holistic development and commitment to sustainability. The proposed actions will enable better environmental management and the resolution of professional challenges in this field.