El juego como precursor en el desarrollo de las intenciones comunicativas: Revisión de la literatura.

• Sotomayor León, Karen Narcisa ^[1] ; Merizalde Yperti, Nereyda Dayanara ^[1] ; Jara Baquerizo, Marcela Lisbeth ^[2] ; Macas Vera, Erika Kassandra ^[3] ; Macas Vera, Armyth Elizabet ^[4]
  1. [1] Universidad de Guayaquil

     Universidad de Guayaquil

     Guayaquil, Ecuador

     
  2. [2] Centro de Salud Tipo B Cevallos
  3. [3] Unidad Educativa Especializada Fiscal “Manuela Espejo”
  4. [4] Unidad Educativa Bilingüe Jefferson

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• Localización: REINCISOL: Revista de Investigación Científica y Social, ISSN-e 2953-6421, Vol. 3, Nº. 5, 2024 (Ejemplar dedicado a: Technological reality in times of artificial intelligence in Technological Institutes of Ecuador), págs. 1830-1850
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Play as a Precursor in the Development of Communicative Intentions: A Literature Review.
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  • español

    El objetivo de esta revisión narrativa fue analizar el papel del juego como precursor en el desarrollo de las intenciones comunicativas en la infancia. Se realizaron búsquedas exhaustivas en SciELO y Google Académico para identificar estudios relevantes publicados entre 2018 y 2023. Se incluyeron investigaciones revisadas por pares que abordaran la relación entre el juego y el desarrollo del lenguaje en niños. Se excluyeron aquellos estudios que no proporcionaban datos empíricos o que se centraban en poblaciones adultas. Los métodos empleados incluyeron una lectura crítica y sistemática de los estudios seleccionados, evaluando la calidad metodológica, la relevancia de los hallazgos y la aplicabilidad de las conclusiones. Se extrajeron datos clave como el diseño del estudio, la muestra, las intervenciones utilizadas y los resultados obtenidos. La síntesis narrativa agrupó los estudios por temas comunes, destacando tendencias emergentes y lagunas en la literatura. Los resultados indican que el juego es una herramienta poderosa para el desarrollo del lenguaje y la comunicación en la infancia. Las actividades lúdicas facilitan la exploración y manipulación del lenguaje, promoviendo el desarrollo fonológico, léxico y gramatical. Además, el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y juegos de mesa verbales se ha demostrado eficaz para estimular la expresión oral en niños con dificultades comunicativas.

  • English

    The objective of this narrative review was to analyze the role of play as a precursor in the development of communicative intentions in childhood. Extensive searches were conducted in SciELO and Google Scholar to identify relevant studies published between2018 and 2023. Peer-reviewed research addressing the relationship between play and language development in children was included. Studies that did not provide empirical data or focused on adult populations were excluded. The methods employed included a critical and systematic reading of the selected studies, evaluating methodological quality, relevance of findings, and applicability of conclusions. Key data such as study design, sample, interventions used, and results obtained were extracted. The narrativesynthesis grouped studies by common themes, highlighting emerging trends and gaps in the literature. The results indicate that play is a powerful tool for language and communication development in childhood. Play activities facilitate the exploration and manipulation of language, promoting phonological, lexical, and grammatical development. Additionally, the use of information and communication technologies (ICT) and verbal board games has been shown to be effective in stimulating oral expression in children with communicative difficulties