Aula virtual en ciencias médicas: Potenciando la docencia para la excelencia educativa

• Rebeca Lamas Abreu ^[1]
  1. [1] Universidad de Ciencias Médicas de la Habana

     Universidad de Ciencias Médicas de la Habana

     Cuba

     
• Localización: Didasc@lia: Didáctica y Educación, ISSN-e 2224-2643, Vol. 15, Nº. 6 (Edición Especial), 2024, págs. 176-192
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Virtual classroom in medical sciences: Empowering teaching for educational excellence
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• Resumen
  • español

    El aula virtual constituye una ventaja para todas las organizaciones que desarrollan el proceso de formación y aprendizaje. En el artículo se argumentan los beneficios y potencialidades de los entornos virtuales de aprendizaje, su empleo genera mayor rendimiento y motivación en los usuarios. Se realiza para destacar la importancia de desarrollar e implementar los entornos virtuales de aprendizaje en el sistema educativo como una herramienta para optimizar la calidad en la educación y tener en cuenta los problemas identificados durante el proceso de investigación, para su posterior solución y mejora continua. Esta investigación tiene por objetivo la implementación de una plataforma de aprendizaje virtual -aula virtual- como una herramienta de apoyo académico en la enseñanza – aprendizaje de los estudiantes, para desarrollar destrezas en el manejo de un entorno virtual. La metodología utilizada es un estudio de tipo descriptivo cualitativo e interpretativo-explicativo, se utilizaron los métodos analítico-sintético, histórico-lógico, así como se aplicaron métodos empíricos como la observación y el análisis documental. Se pudo analizar el comportamiento y percepción sobre la utilización del aula virtual por parte de los usuarios de la Facultad de Ciencias Médicas “Enrique Cabrera” y conocer las debilidades en las que se debe trabajar como solución al problema. Los resultados obtenidos nos permitieron planificar acciones para solucionar los principales problemas que afectan el desarrollo de la informatización en nuestro sistema educativo, dando tratamiento a los aspectos más vulnerables para la obtención de resultados óptimos en la implementación del aula virtual por parte de los estudiantes y docentes.

  • English

    The virtual classroom is an advantage for all organizations that develop the training and learning process. The article argues the benefits and potential of virtual learning environments, its use generates higher performance and motivation in users. It is done to highlight the importance of developing and implementing virtual learning environments in the educational system as a tool to optimize quality in education and to take into account the problems identified during the research process, for their subsequent solution and continuous improvement. The objective of this research is the implementation of a virtual learning platform - virtual classroom - as an academic support tool in the teaching-learning of students and teachers, to develop skills in the management of a virtual environment. The methodology used is a qualitative descriptive and interpretative-explanatory study, using analytical-synthetic and historical-logical methods, as well as empirical methods such as observation and documentary analysis. It was possible to analyze the behavior and perception on the use of the virtual classroom by the users of the "Enrique Cabrera" Faculty of Medical Sciences and to know the weaknesses that should be worked on as a solution to the problem. The results obtained allowed us to plan actions to solve the main problems affecting the development of computerization in our educational system, addressing the most vulnerable aspects in order to obtain optimal results in the implementation of the virtual classroom by students and teachers.