Del tejido de implicaciones de la hermenéutica de la cultura a la educación como práctica cultural de transformación social

• Reina Vera, Óscar Orlando ^[1]
  1. [1] Pedagogical and Technological University of Colombia
• Localización: Revista Multidisciplinar Epistemología de las Ciencias, ISSN-e 3061-7812, Vol. 2, Nº. 1, 2025, págs. 119-131
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • From the fabric of implications of the hermeneutics of culture to education as a cultural practice of social transformation
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• Resumen
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    Aproximarse a una lectura reflexiva y crítica acerca de la cultura y la hermenéutica de la cultura, desde el rol de educador, connota la identificación del tejido de relaciones entre tales referentes y los fenómenos educativos. Es común encontrar innumerables estudios sobre la educación, desde las miradas de la pedagogía, la didáctica, la psicología y el aprendizaje. Sin embargo, un escenario tan complejo como la educación también amerita ser examinado desde lo cultural. De hecho, la relación entre lo que connota cultura o culturas y la educación permea todas las acciones, omisiones, proyecciones y políticas que en términos de educación se identifican en la cotidianidad y, desde luego, inciden en lo social.

  • English

    Approaching a reflective and critical reading of culture and hermeneutics of culture from a professor’s role, connotes identifiying a weave of relations among the above mentioned referents and educational phenomena. It is common to find countless studies about education from a variety of perspectives, such as: pedagogy, didactics, psychology, and learning. Nevertheless, a scenario as complex as education also deserves to be examined from a cultural perspective. As a matter of fact, the relationship between what connotes culture or cultures and education permeates all actions, omissions, projections and policies that, in terms of education, can be identified in everyday life and, of course, influences the social component.