La participación como experiencia: una mirada desde subjetividades de niños y niñas

• Rodríguez Castrillón, Claudia María ^[1]
  1. [1] Docente-Investigadora
• Localización: Aletheia: Revista de Desarrollo Humano, Educativo y Social Contemporáneo, ISSN-e 2145-0366, Vol. 14, Nº. 1, 2022
• Idioma: español
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    Presenta a manera de estado del arte, la producción de conocimiento en los últimos 17 años en torno a la participación de los niños y las niñas. Para ello se revisaron diversos estudios y desde su interpretación, se realizó una clasificación en tres tendencias, que recogen conceptos como: participación infantil, ciudadanías, sujetos de derecho y protagonismo infantil. Teóricamente se alimenta la reflexión desde posturas de autores como: Michel Foucault, Manfred Liebel, Alejandro Cussiánovich, Iván Rodríguez, Berry Mayall. Se propone reflexionar la importancia de trascender la mirada de los niños y las niñas como sujetos “depositarios” de derechos, desde la enunciación y observación de los adultos, para reivindicar desde otras apuestas comprensivas la participación como experiencia y las subjetividades que allí emergen.

  • English

    It presents as a state of the art, the production of knowledge in the last 17 years around the participation of boys and girls. For this, various studies were reviewed and from their interpretation, a classification was made into three trends, which include concepts such as: child participation, citizenship, subjects of law and child protagonism. Theoretically, the reflection is fed from the positions of authors such as: Michel Foucault, Manfred Liebel, Alejandro Cussiánovich, Iván Rodríguez, Berry Mayall. It is proposed to reflect on the importance of transcending the view of boys and girls as subjects "depositories" of rights, from the enunciation and observation of adults, to claim from other comprehensive bets participation as an experience and the subjectivities that emerge there.