La educación popular en el marco de la unidad básica integradora proyecto de la UBV como proceso integral de desarrollo comunitario

• Luis Javier Díaz Castillo ^[1] ; Mag Verónica Naranjo Lanoy ^[1]
  1. [1] Universidad Bolivariana de Venezuela

     Universidad Bolivariana de Venezuela

     Venezuela

     
• Localización: Cultura y conciencia: Revista de antropología, ISSN-e 2445-1991, Nº. 7, 2023, págs. 67-88
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    Junto con las transformaciones sociales de este siglo, se contemplan muevas expectativas para los sistemas de educación universitaria de América Latina, otorgando mayor importancia a la contextualización de los saberes generados, desafiando la complejidad en la cual se desenvuelven los acontecimientos cintíficos y la generación del conocimiento; en la búsqueda de una educación de calidad que responda a las exigencias del entorno inmediato, donde se produzcan conocimientos y se formen profesionales que sean capaces de contribuir a la dignificación de las condiciones de vida de las comunidades. Cabe destacar que, en Venezuela, se han estado dando cambios en el aspecto político, económico, social, cultural y educativo, este último, con una marcada huella colonizadoria, donde el mismo sistema educativo era dominado por la clase elitista, excluyendo a muchos de este beneficio. Dentro de la presente investigación, se basa en una Educación Popular como el medio de empoderar a la gente de conocimiento científico y específicos de cada realidad, permitiendo impulsar la transformación de las comunidades y por lo tanto del país.

  • English

    Together with the social transformations of this century, new expectations are contemplated for the university education systems of Latin America, giving greater importance to the contextualization of the knowledge generated, challenging the complexity in which scientific events and the generation of knowledge unfold. ; in the search for a quality education that responds to the demands of the immediate environment, where knowledge is produced and professionals are trained who are capable of contributing to the dignity of the living conditions of the communities. It should be noted that, in Venezuela, changes have been taking place in the political, economic, social, cultural and educational aspects, the latter, with a marked colonizing imprint, where the educational system itself was dominated by the elitist class, excluding many of this benefit. Within the present investigation, it is based on a Popular Education as the means to empower people with scientific and specific knowledge of each reality, allowing to promote the transformation of communities and therefore of the country