Análisis sobre concepto de sostenibilidad y su implicación en los proyectos de vida en adolescentes

• Aimeé Estibaliz Ramírez Ortiz ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma del Estado de México

     Universidad Autónoma del Estado de México

     México

     
• Localización: Cultura y conciencia: Revista de antropología, ISSN-e 2445-1991, Nº. 7, 2023, págs. 22-46
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    La educación es fundamental en el desarrollo de los individuos y sus sociedades. En la actualidad, una de las metas dentro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, es el aseguramiento de la adquisición de conocimientos teórico-prácticos para la cultura y promoción del Desarrollo Sostenible. Precisamente esto último implica la observancia y alcance de la educación y formación con base en el concepto de sostenibilidad y de los factores y actores involucrados. La pandemia mostró críticamente problemas socioeconómicos e impactos ambientales, haciendo urgente el análisis, integración y aplicación de la sostenibilidad en la construcción de los proyectos de vida. Por ello, este estudio cualitativo tuvo como propósito la indagación de este concepto en un grupo de adolescentes de 15 a 18 años. Los principales resultados muestran las diferentes perspectivas y construcciones acerca del tema, donde la dimensión social tuvo mayor relevancia. La educación y el enfoque de cuidados representaron el hilo conductor entre las dimensiones del concepto y la base para sus prospectivas profesionales y de vida.

  • English

    Education is fundamental in the development of individuals and their societies. Currently, one of the goals within the Sustainable Development Goals, one of the purposes is to ensure the acquisition of theoretical-practical knowledge to promote Sustainable Development. Precisely the latter implies the observation and scope of education and training based on the concept of sustainability and the factors and actors involved. The pandemic critically exposed several socioeconomic problems and environmental impacts, making urgent the analysis, integration, and application of sustainability in the construction of life projects. Thus, this qualitative study had as its purpose the exploration of this concept in a group of adolescents from 15 to 18 years old. The main results show the different perspectives and constructions on the subject, where the social dimension had greater relevance. Education and the care approach represent not only the common thread between the dimensions of the concept, but also the basis for their professional and life prospects