Prácticas filosóficas para potenciar el pensamiento crítico de los estudiantes de educación básica

• Alberto Juárez Millán ^[1]
  1. [1] Universidad Pedagógica Nacional Unidad 151 Toluca (México)
• Localización: Cultura y conciencia: Revista de antropología, ISSN-e 2445-1991, Nº. 7, 2023, págs. 4-21
• Idioma: español
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    La búsqueda del pensamiento crítico y de excelencia para los educandos en la más reciente reforma al artículo 3º constitucional, será el criterio orientador en la educación impartida por el Estado en donde los planes y programas de estudio tendrán perspectiva de género y una orientación integral, incluido el conocimiento de las ciencias y las humanidades, entre ellas, la filosofía. Dicha reforma se ha concretado lentamente en su expresión curricular. En el caso de sexto grado, solamente se ha reformado el libro de Formación Cívica y y Ética, en una sola actividad llamada Diario filosófico. En este sentido, se busca potenciar el pensamiento crítico de los estudiantes de sexto grado de primaria pública utilizando prácticas filosóficas, a través de procederes tomados del ambiente filosófico.

  • English

    The search for critical thinking and excellence for students in the most recent amending Article 3 of the Constitution, will be the guiding criteria for education provided by the State, where study plans and programs will have a gender perspective and a comprehensive orientation, including Knowledge of the sciences and humanities, including philosophy. This reform has slowly materialized in its curricular expression. In the case of sixth grade, only the Civic and Ethical Education book has been reformed, in a single activity called Philosophical Journal. In this sense, it seeks to enhance the critical thinking of sixth grade students of public elementary school using philosophical practices, through procedures from the philosophical environment.