Potencialidad del modelo de formación dual o en alternancia

• Autores: Jon Díaz Egurbide, José Gutierrez-Berraondo, Itziar Irazabalbeitia Agirrebeña
• Localización: Irakaskuntza Esperientzien Elkartrukerako Jardunaldiak IEEJ-13 / Jesús Bermúdez de Andrés (ed. lit.), José Miguel Blanco Arbe (ed. lit.), Montse Maritxalar Anglada (ed. lit.), 2013, ISBN 978-84-9860-825-0, págs. 181-188
• Idioma: español
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  • Las realidades y variables asociadas a las políticas educativas y al contexto socio-económico que vivimos, han puesto de actualidad el debate en torno a la formación dual o en alternancia. La necesidad de desarrollar una formación ajustada a las necesidades del entorno, de responder al grave problema del nivel de paro sobre todo de jóvenes y la necesidad de gestionar las bajas tasas de natalidad y las repercusiones que, superada la crisis, ésta puede tener en el sector productivo, posicionan a esta opción como un modelo a desarrollar. En este quehacer, uno de los retos es el desarrollo adecuado del modelo y de su pedagogía puesto que exige, entre otras cuestiones, la construcción de un sistema de relación entre el centro de formación y la empresa que es complejo. Europa es un buen espacio de aprendizaje al estar el modelo contrastado en muchos de sus países y el IMH también aporta su propio patrón desarrollado durante 17 años en los estudios de ingeniería en alternancia.