La lucha contra la desinformación en los programas informativos de La 1 de RTVE

• Autores: Francisco Marcos Martín Martín, Jon Sedano, Sonia María Blanco Ruiz
• Localización: Desinformación en la Era de la Inteligencia Artificial / Koldobika Meso Ayerdi (ed. lit.), Simón Peña Fernández (ed. lit.), Ainara Larrondo Ureta (ed. lit.), 2025, ISBN 978-84-9082-984-4, págs. 87-88
• Idioma: español
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  • Esta investigación tiene como objetivo analizar la forma en que los programas informativos de La 1 de Televisión Española (TVE) han tratado el fenómeno de la desinformación en la última década. Para ello, se ha realizado un análisis de contenido de más de quinientas unidades informativas en lo que se utilizaban los términos bulo, noticia falsa, fake news y desinformación. La búsqueda y selección se ha llevado a cabo mediante la herramienta desarrollada por Civio, Verba volant. Se ha estudiado la evolución temporal de estos términos, así como las temáticas, las fuentes, los actores implicados y los enfoques empleados en las noticias que los contienen. Tras el análisis cabe destacar que se ha observado que la terminología desinformativa ha aumentado su presencia en los programas informativos a partir de 2017, coincidiendo con el impacto atribuido a la desinformación en los procesos electorales de Estados Unidos y el Reino Unido. A este respecto, es llamativo la utilización editorializante que se hace al relacionar la imagen del expresidente Trump en 27 piezas informativos, máxime teniendo en cuenta en que 19 de ellas ni siquiera son informaciones que él protagonice. Este comportamiento se repite en menor medida con Jair Bolsonaro y Nicolás Maduro. Asimismo, se ha detectado otra correlación temporal en 2020 con la declaración de pandemia por la COVID-19. Los resultados indican que la desinformación se relaciona, principalmente, con las informaciones en el campo de la política, y más concretamente dentro de la sección nacional de los telediarios. En cuanto al tratamiento que realizan los periodistas sobre los términos desinformativos, se ha apreciado una evolución desde la mera información hacia la pedagogía dirigida a la audiencia