Infantes: actores sociales en La televisión. El enfoque educativo de Los programas de Educa

• Autores: Marcela Samudio, Mónica Maruri
• Localización: La Casa de la Cultura del Ecuador publica las memorias del XVIII Congreso de la Asociacion de Ecuatorianistas celebrado del 20 al 22 de julio de 2016 en la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil, 2016
• Idioma: español
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    ¿Qué rol ha jugado la televisión en la construcción de identidades positivas en un contexto plurinacional e intercultural como el ecuatoriano? Desde sus inicios, la televisión ecuatoriana mostró estereotipos extranjeros que no representaban la diversidad étnica, social y cultural del país. Con el advenimiento de la televisión pública ecuatoriana en 2007, el abanico de sujetos representados en la televisión se fue ampliando. El surgimiento en 2012 de la televisión educativa pública en nuestro país, Educa, hizo posible mostrar la multiplicidad de identidades que existen el Ecuador en una televisión hecha desde la mirada de los niños y las niñas. En este ensayo revisamos tres series infantiles de Educa en las que se recoge la diversidad de la experiencia intercultural ecuatoriana.

  • English

    What role has television played in the construction of positive identities in a plurinational and intercultural context as Ecuador’s? From its very beginning, Ecuadorian television showed foreign stereotypes that did not represent the country’s ethnic, social, and cultural diversity.

    With the inception of public television in 2007, the spectrum of represented subjects started to grow. The creation –in 2012– of public educational television in Ecuador, Educa, made it possible to show even more aspects of the multiple identities that coexist in the country from the perspective of children. In this essay, we will look into three series for children produced by Educa and that show parts of the diverse and intercultural Ecuadorian experience.