Filosofía de la no violencia. Educación para la no violencia
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[1] Universidad de Deusto
Universidad de Deusto
Bilbao, España
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- Localización: Educadores: Revista de renovación pedagógica, ISSN 0013-1113, Nº 180, 1996, págs. 55-67
- Idioma: español
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Resumen
Se me ha propuesto para mi intervención un título quizá excesivamente largo como tal, pero que creo expresa muy bien los pasos que conviene seguir para exponer, ante quienes están implicados en la tarea educativa, un tema como el de la no violencia en las múltiples relaciones que establecemos en la tarea educativa. Sin olvidar que debe afectar también a las estructuras educativas, quedan con ello resaltadas de algún modo las dimensiones personales de nuestro tema. Ahora bien, para que estas dimensiones adquieran toda su relevancia, así como su sentido y fundamento adecuados, debemos remontarnos primero a las actitudes básicas, y éstas a su vez encuadradas en lo que es el pensamiento y la práctica de la no violencia a escala social y política. Comenzaremos, por eso, exponiendo las claves del pensamiento no violento y el modo como incide en la práctica social, apuntando las actitudes a las que nos remite. Tomando luego como guía esas actitudes, pasaremos a ver los que significa específicamente educar en la no violencia.
