El rol de la familia en el proceso educativo: Investigación sobre cómo las dinámicas familiares y la falta de apoyo en el hogar impactan el desempeño escolar

• Roldan-Quijije, Sonia Nataly ^[1]
  1. [1] Universidad De Panama

     Universidad De Panama

     Panamá

     
• Localización: Revista Científica Zambos, ISSN-e 3028-8843, Vol. 4, Nº. 1, 2025 (Ejemplar dedicado a: Revolución Científica a Través de la Colaboración Multidisciplinaria), págs. 178-190
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The role of the family in the educational process: Research on how family dynamics and lack of home support impact school performance
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• Resumen
  • español

    Este artículo explora cómo las dinámicas familiares y el apoyo en el hogar afectan el rendimiento académico de los estudiantes, un tema crucial en el ámbito educativo. A través de una revisión bibliográfica de investigaciones indexadas en Scopus y Web of Science, se analizaron aspectos como la comunicación efectiva, el manejo de conflictos, el apoyo emocional y la disponibilidad de recursos educativos en el hogar. Los resultados destacan que un entorno familiar estable y participativo favorece el desempeño escolar al fomentar la motivación, la concentración y hábitos de estudio efectivos. En contraste, la ausencia de apoyo emocional, recursos educativos o una estructura organizada contribuye a bajos logros académicos y perpetúa desigualdades educativas. La investigación concluye que promover estrategias integrales que fortalezcan las dinámicas familiares y garanticen el acceso a recursos es clave para mejorar el aprendizaje. Finalmente, se enfatiza la importancia de políticas públicas que impulsen la colaboración entre familias y escuelas, reconociendo el rol esencial de la familia en el éxito escolar.

  • English

    This article explores how family dynamics and home support affect students' academic performance, a crucial issue in the educational field. Through a literature review of research indexed in Scopus and Web of Science, aspects such as effective communication, conflict management, emotional support and the availability of educational resources at home were analyzed. The results highlight that a stable and participative family environment favors school performance by fostering motivation, concentration and effective study habits. In contrast, the absence of emotional support, educational resources or an organized structure contributes to low academic achievement and perpetuates educational inequalities. The research concludes that promoting comprehensive strategies that strengthen family dynamics and guarantee access to resources is key to improving learning. Finally, it emphasizes the importance of public policies that promote collaboration between families and schools, recognizing the essential role of the family in school success.