La funcionalidad de la Filosofía en los orígenes de la tratadística de la danza. Un discurso destinado al cuerpo y la mente

• Castro Cabana, Sergio ^[1]
  1. [1] Universidad Rey Juan Carlos

     Universidad Rey Juan Carlos

     Madrid, España

     
• Localización: epsir: European Public & Social Innovation Review, ISSN-e 2529-9824, Nº. 10, 4, 2025 (Ejemplar dedicado a: Humanismo y ciencias sociales)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The functionality of Phylosophy in the origins of dance treatises. A discourse intended for the body and mind
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    Introducción: La investigación examina la integración de la filosofía en los primeros tratados de danza, desde la época clásica hasta el tardo Renacimiento, evaluando cómo la filosofía contribuye al discurso de la danza. Metodología: La metodología utilizada es cualitativa, basada en la revisión bibliográfica y el análisis historiográfico. Se analizan tratados clave de autores como Luciano de Samósata, Domenico da Piacenza, Guglielmo Ebreo, Rinaldo Corso, Thoinot Arbeau y François de Lauze. Resultados: Los resultados muestran una profunda conexión entre la filosofía y la danza, destacando conceptos filosóficos como el diálogo platónico, la ética aristotélica y la retórica muda, que son fundamentales para el desarrollo y la fundamentación de la danza como disciplina artística y académica. Discusión y Conclusiones: Se concluye que estos conceptos filosóficos han sido clave para transformar la enseñanza y la percepción de la danza en la sociedad actual, elevando la danza a una disciplina académica capaz de generar cambios profundos en la educación artística.

  • English

    Introduction: The research examines the integration of philosophy in early dance treatises, from classical times to the late Renaissance, assessing how philosophy contributes to dance discourse. Methodology: The methodology used is qualitative, based on literature review and historiographical analysis. Key treatises by authors such as Luciano de Samósata, Domenico da Piacenza, Guglielmo Ebreo, Rinaldo Corso, Thoinot Arbeau and François de Lauze are analysed. Results: The results show a deep connection between philosophy and dance, highlighting philosophical concepts such as Platonic dialogue, Aristotelian ethics and silent rhetoric, which are fundamental to the development and grounding of dance as an artistic and academic discipline. Discussion and Conclusions: It is concluded that these philosophical concepts have been key to transforming the teaching and perception of dance in today's society, elevating dance to an academic discipline capable of generating profound changes in arts education.