Desarrollo de la Competencia en Resolución de Problemas de Cantidad a través de Simuladores Virtuales Phet

Walter Manuel Trujillo Yaipen ^[1]
1. [1] Universidad Tecnológica del Perú
  
  Universidad Tecnológica del Perú
  
  Perú
Localización: RISTI: Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, ISSN-e 1646-9895, Nº. Extra 63, 2023, págs. 265-276
Idioma: español
Títulos paralelos:
- The Impact of Virtual Simulators on Quantity Problem-Solving Competence in Fifth-Year High School Students
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Resumen
- español
  En el estudio se evaluaron dos grupos de estudiantes en su capacidad para resolver problemas de cantidad. El grupo experimental y el grupo de control fueron analizados en cuatro niveles de desempeño. En el nivel de inicio, el grupo experimental tuvo un 30% de estudiantes, mientras que el grupo de control tuvo un 20%. En el nivel de proceso, el grupo experimental no tuvo participantes, mientras que el grupo de control tuvo un 8%. En el nivel logrado, el grupo experimental tuvo un 1%, comparado con el 3% del grupo de control. En el nivel destacado, no se encontraron estudiantes en ninguno de los dos grupos.
- English
  The study evaluated two groups of students in their ability to solve quantity-related problems. The experimental group and the control group were analyzed across four performance levels. In the starting level, the experimental group had 30% of students, while the control group had 20%. The experimental group had no participants in the processing level, whereas the control group had 8%. In the achieved level, the experimental group had 1%, compared to the 3% in the control group. In the advanced level, no students were found in either of the two groups.