Platón y la academia: aportes para la misión de la universidad y la docencia superior

• Lagos Liberato, David ^[1]
  1. [1] Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas

     Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas

     Perú

     
• Localización: Pensamiento: revista de investigación e Información filosófica, ISSN-e 2386-5822, ISSN 0031-4749, Vol. 80, Nº 311, 2024 (Ejemplar dedicado a: La filosofía en sus diferentes ámbitos y fronteras), págs. 1643-1656
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Plato and the Academy: Contributions to the mission of the university and the higher teaching
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  • español

    La obra de Platón es más que una obra filosófica, es una obra educativa. Las decepciones que los asuntos políticos le trajeron a Platón lo condujeron a reconocer otra vía como mucho mejor, la vía educativa, a través de la cual podría incidir en la polis. El presente artículo pretende mostrar los aportes educativos de Platón a partir del eje central de la Academia, el diálogo; aportes que pueden ofrecer contribuciones a la misión de la universidad y la docencia hoy. El trabajo se basará en el Menon, Fedro, Parménides, Político y la Carta VII. Se evidenciará el énfasis en el diálogo en la Academia y sus principales elementos. Finalmente, se propondrán los aportes que merecen una atención importante para la misión de la universidad y la docencia superior: 1) la importancia de una educación a través del encuentro para conquistar la libertad del discípulo, 2) la necesidad de una hipótesis de significado y 3) la propuesta de un método para conocer.

  • English

    Plato's work is more than philosophical—it is educational. The disappointments of political affairs led him to recognize a much better way: the way of education, through which he could influence the polis. This article aims to show Plato's educational contributions from the central axis of the Academy, which is the dialogue; contributions that can be fruitful for the mission of the university and teaching today. To this end, insights will be drawn based on Meno, Phædrus, Parmenides, Politicus and Letter VII. The importance of the dialogue at the Academy and its main elements will be made evident. Finally, the contributions which deserve particular attention for the mission of the university and higher education will be offered as conclusions: 1) the importance of an education through coming together in order to achieve the freedom of the disciple, 2) the need for a hypothesis of meaning and 3) the proposal of a method aimed at knowledge.