El impacto de la coyuntura económica en las decisiones educativas: Un estudio sobre las solicitudes de admisión a carreras económico-administrativas en México (2018-2023)

• Valdés Medina, Filiberto E. ^[1] ; Martínez Avila, Minerva ^[1] ; Jaramillo Benhumea, Efraín ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma del Estado de México

     Universidad Autónoma del Estado de México

     México

     
• Localización: RILCO: Revista de Investigación Latinoamericana en Competitividad Organizacional, ISSN-e 2659-5494, Vol. 6, Nº. 24, 2024 (Ejemplar dedicado a: November), págs. 14-23
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The impact of the economic situation on educational decisions: A study on applications for admission to economic-administrative careers in Mexico (2018-2023)
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• Resumen
  • español

    El artículo analiza cómo las condiciones económicas impacata las tasas de graduación de estudiantes en disciplinas económico-administrativas. El estudio utiliza datos cuantitativos de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUES). Se utilizan modelos estadísticos para determinar el efecto de ciertas variables en la tasa de graduación, como por ejemplo el desempleo, la inflación y el incremento económico. Los resultados sugieren una fuerte correlación entre la estabilidad económica y las tasas de graduación: periodos de crecimiento económico se asocian con mayores tasas de graduación, mientras que épocas de recesión muestran una disminución significativa en estas tasas. Factores como el desempleo y la inflación pareciera tener efectos negativos en la continuidad académica de los estudiantes. El estudio concluye que es esencial implementar políticas educativas y económicas que mitiguen el impacto de las fluctuaciones económicas en la educación superior, recomendando becas, apoyo financiero y servicios de asesoramiento para mejorar las tasas de graduación en contextos económicos variables.

  • English

    The article examines how economic conditions influence graduation rates of students in economic-administrative disciplines. The study uses quantitative data from the National Association of Universities and Higher Education Institutions (ANUIES). Econometric models are applied to assess the impact of variables such as unemployment, inflation, and economic growth on graduation rates. The results suggest a strong correlation between economic stability and graduation rates: periods of economic growth are associated with higher graduation rates, while times of recession show a significant decrease in these rates. Factors such as unemployment and inflation appear to have negative effects on students' academic continuity. The study concludes that it is essential to implement educational and economic policies that mitigate the impact of economic fluctuations on higher education, recommending scholarships, financial support, and counseling services to improve graduation rates in variable economic contexts.