Tensiones en la formación académica de grado entre la pandemia y la sindemia

• Díaz Argueta, Julio César ^[1]
  1. [1] Universidad de San Carlos de Guatemala

     Universidad de San Carlos de Guatemala

     Guatemala

     
• Localización: Reflexiones, ISSN-e 1659-2859, ISSN 1021-1209, Vol. 102, Nº. Extra 0, 2023
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Tensions in undergraduate academic training between the pandemic and the syndemic
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• Resumen
  • español

    Introducción: Los años 2020-22 fueron críticos para el mundo debido a la pandemia por COVID-19. En la región latinoamericana evidenció la realidad, compleja y aguda, caracterizada por la pobreza, vulnerabilidades, desigualdades, exclusiones e inequidades, los recursos escasos y una crisis de sobrevivencia, con una deficiente gestión de la salud pública que transita de la pandemia a la sindemia, situación que dejó a muchas familias afectadas o sin sus seres queridos.

    Objetivo: Establecer el contexto de las políticas sociales entre la pandemia y la sindemia, al identificar las tensiones en la formación académica de grado, causada por la sindemia.

    Método y técnicas: El artículo tiene un alcance reflexivo y de sistematización que combina lo descriptivo e interpretativo, transita de lo abstracto a lo concreto, de lo deductivo a lo inductivo, combina lo general y lo particular. Las técnicas empleadas fueron el análisis de contenido, observación participativa, y la combinación con el testimonio de lo experimentado por estudiantes y docentes, con un enfoque crítico y participativo a través de la investigación y la docencia realizada durante la sindemia hasta la fecha.

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  • English

    Introduction: The years 2020-22 were critical for the world due to the COVID-19 pandemic. In the Latin American region, it evidenced the complex and acute reality, characterized by poverty, vulnerabilities, inequalities, exclusions and inequities, scarce resources and a survival crisis, with poor public health management that is moving from the pandemic to the syndemic , a situation that left many families affected or without their loved ones.

    Objective: Establish the context of social policies between the pandemic and the syndemic, by identifying the tensions in undergraduate academic training caused by the syndemic. Method and techniques: The article has a reflective and systematizing scope that combines the descriptive and interpretative, it goes from the abstract to the concrete, from the deductive to the inductive, it combines the general and the particular. The techniques used were content analysis, participatory observation, and students and teachers, with a critical and participatory approach through research and teaching carried out during the syndemic to date, experienced the combination with the testimony of what.

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